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以“原电池实验”为例，诠释了应用交互仿真智能性课件在培养学生“问题意识”方面的作用和方法。
应用交互仿真智能性课件对学生进行“问题意识”的培养
【摘 要】
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以“原电池实验”为例，诠释了应用交互仿真智能性课件在培养学生“问题意识”方面的作用和方法。
【机 构】
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四川师范大学化学与材料科学学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年3期
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