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在数学教学中要注重创设情境,以＂现实性＂为情境创设的基本前提,以＂针对性＂为情境创设的实质内容,以＂趣味性＂为情境创设的情感目标,以＂思考性＂为情境创设的价值导向,以＂探究性＂为情境创设的发展需求。这样,才能创设出符合学生内在发展需要的＂真＂情境,才能使学生在现实、有趣,具有针对性、思考性和探究性的有效情境中快乐学习。