《好妈妈胜过好老师》出版后风行图书市场，成为作家出版社的得意之作。近日，这部畅销书的幕后推手——编辑郑建华又施身手，推出一部新的家教读物《机智老爸机灵儿》。
　　两部书都是手记体， 一个是“一个教育专家16年的教子手记”，一个是“一个作家的幽默教子手记”，但两部书又各具特色。一个从教育专家的角度，苦口婆心，三句话不离教育本行；一个从作家的角度，处处留心，作家学问写文章。尤其《机智老爸机灵儿》里的文章都单独成篇，或为某个系列，比如陪吃陪睡陪玩，在生活中暗施“教育”，相应文章如《我的“陪吃”体会——兼论孝心的培养》《我的“陪睡”体会——兼论健康心理（安全感）的培育》《我的“陪玩”体会——兼论想象力的呵护》。
　　虽同是家教书，但两本书里的人物性别不同。《好妈妈》是妈妈教女，《机智老爸》是爹爹教儿。虽同是教子，但区别是显而易见的，毕竟男孩女孩的成长各有特点。正因如此，《机智老爸机灵儿》打上了“爸爸课实用读本”的字样，家有儿郎的，不妨问计于“机智老爸”。有教无类，鉴于中国教师队伍女教师偏多的现实，建议妈妈们也不妨看看此书——从另一个侧面更好地了解孩子、更好地觉察到教育的细微和精妙之处。中国妈妈总是心太软，因此妈妈们在读《机智老爸机灵儿》时，不妨有针对性地先看《幸福的妈咪犯甜蜜的错误》《教子咏叹调：音有长短，调有高低》《浆糊牌母爱：伟大的糊涂的爱》等。
　　《好妈妈胜过好老师》讲的是正理，而《机智老爸机灵儿》虽也有正理正说，但让人印象更深的是，这个父亲有点“二”，既俏皮又顽皮。这在“阅读”这个问题上就可看出两书的正“邪”。
　　《好妈妈胜过好老师》讲到“阅读”时，引用苏霍姆林斯基的话说理：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力……缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。”而在《机智老爸机灵儿》中，有关“阅读”的文章很多，但大都不是说“正理”，而是“歪打正着”，如《带着儿郎逛书店》《陪太子晨读》，或纠正孩子不良阅读习惯的《“小子，不能这样的哟！”》，乃至反对流行书的《不让儿子太“流行”》。正如作者韩光智自语：爱和教育，因为懂得，所以幽默。诸如《“转移大法”：化解千百次的问》《老子打儿子的简易武功：两式四招》等，幽默的老爸虽没几句正经的话，但不管如何，机智老爸还是立得正、站得稳的。
　　自己的孩子自己教，不管是妈妈教女的《好妈妈胜过好老师》，还是爹爹教儿的《机智老爸机灵儿》，都不过是“参考资料”，书再好，也得和自己的教子实践结合才能发挥正能量。不管是妈妈教女、爹爹教子，还是妈妈教子、爹爹教女，但愿他们都能从中获益良多。
　　（作者单位：宁波出版社浙江宁波 315040）
　　责任编辑 余志权