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【摘
农村小班额数学生活化教学的基本策略
【摘 要】
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【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，加强对孩子的教育的心声也越来越强烈。在物质资源和文化氛围的影响下，我国部分农村地区的家庭选择让孩子到城市学习，导致农村孩子越来越少，一个班级的容量也较小。在此背景下，农村教师在教学中不得不思考面对小班授课的现状。采用小班额教学对教师的教学活动和学生的发展有积极的推动作用。本文基于小班额教学的优势，对小学数学的教学提出了教学策略，旨在提升农村小学生的数学能力。
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年6期
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