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长期以来，传统文化在高中语文教材中占有相当大的比重，但由于认识上的偏差和功利化考试的冲击，传统文化在高中语文阅读教学中的地位和作用为人们所忽视，传统文化精神未得到很好地发掘和弘扬。那么，随着基础教育课程改革的深入，这一状况是否有所改进，文化语文是否被人们意识到和重视呢？笔者就传统文化在高中语文阅读教学中的现状及其造成这一现状的原因作简要分析与思考。