从爱说到不爱说
　　闹闹快满3岁时，对周围发生的事情深感兴趣，手不停、脚不停、嘴巴不停，整天在大人的身边问各种各样的问题。妈妈经常不得不一边忙着自己的事情，一边应付孩子的“为什么”。
　　尽管妈妈知道孩子爱提问题是好事，可还是对不断回答各类“为什么”渐渐地感到厌烦，因为这个问题小先生实在是没完没了，真后悔当初给他取了个“闹闹”的小名，说不定叫“宁宁”就好了。可是没想到，随着闹闹逐渐长大，他又不那么爱说话了，问的问题也少了，见了熟悉的人也不像以前那样爱打招呼了，倒是经常自己嘀咕些什么。孩子的这个变化着实让妈妈困惑和担心起来，她现在甚至怀念起闹闹整天围着自己问问题的那段时光了。
　　其实，不仅是闹闹的妈妈有这样的感觉，其他一些父母也会发现孩子有类似的变化，这是怎么回事呢？
　　首先，我们应该弄清楚孩子为什么要说话？不难看出，孩子说话的动机主要是为了交际，为了和别人沟通。比如：表达自己的愿望和要求；表示不满；请求或命令别人做事；保持自己和别人的关系；发表自己独特的看法、感觉和态度等等。此外，孩子要学习知识、理解知识、发展知识，也少不了语言的参与。那么孩子为什么又不爱说话了呢？
　　“我长大了，自己会说”
　　乐乐2岁多的时候可有礼貌了，每次妈妈让他叫“阿姨”、“叔叔”、“爷爷”、“奶奶”，不管是否认识，他都奶声奶气地大声打招呼，为此，没少得到大人的夸奖。可是现在妈妈越是急着催他叫人，他越拧着劲不叫，甚至跑开了，好几次让妈妈下不来台。妈妈问他为什么不听话，他歪着头、翻着眼睛回答说：“我长大了，我不愿意叫，就不叫。”
　　是的，随着年龄的增长，孩子的主观意识越来越强，在越来越多的事情上有
　　了自己的想法。他们不愿意老被大人牵着走，喜欢时不时搞点独立。有的孩子可能没有像乐乐表白得这样清楚，但实际要求是一样的。如果大人还总是把他当小婴儿那样对待，不厌其烦地教他，随时随地让他呼这个，叫那个，过细地安排他的活动，就不能满足他的独立性需要。假如父母总是强迫他做违心的事，还容易让他产生逆反心理，开始可能只是不愿意对他不喜欢的人打招呼，接着就可能发展到对所有的人都不爱打招呼，也不愿意和他们做进一步的交谈。因为每当遇到这个情景就唤起了他和父母对着干的念头，什么礼貌不礼貌的，那是大人之间的事。
　　
　　“为什么我不能说”
　　自从洋洋学会说话那一天起，他就喜欢发表自己的高见。比如一次在公共汽车上，一位年轻的阿姨给洋洋和妈妈让了座，洋洋说完了谢谢之后就盯着阿姨的脸，看了一会儿说：“阿姨，你脸上有那么多大红包，是蚊子咬的吧。”妈妈急忙捂住孩子的嘴，可是已经晚了，话音未落，周围人一起朝那位阿姨的脸上看去，直看得她扭头向车门挤去。又比如洋洋对奶奶说“我喜欢去姥姥家”，对客人说“你身上有一股难闻的味”……都说童言无忌，可洋洋无忌的童言没少给父母带来麻烦和难堪。孩子小的时候父母还能容忍，上了幼儿园以后，父母觉得该管管了，于是，经常不失时机地命令他“闭上嘴巴”，为了加强效果还惩罚过他。
　　果然，经历了几次挫折后，洋洋不爱发表意见了，他说话的积极性受到打击，也不爱关心周围的事情了。显然这并不是父母期望的结果。
　　表达自己，是孩子语言能力发展的重要方面。孩子喜欢表达自己的独特感受，把自己的内心世界敞开，本是好现象，当成人站在自己的角度看问题的时候，往往不能接受孩子的直率，常常压制孩子的表达，这样做不仅妨碍了孩子语言能力的发展，也不利于孩子情感的健康成长。其实，允许孩子表达出来，再耐心地引导，教他学着为别人着想，学着判断什么时候该说哪些话，才是父母应该做的。