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香港中学地理课程的发展大致经历了三个阶段，20世纪80年代之后主要是概念取向阶段。本文主要介绍了概念取向在香港地理课程中的表现，并简要分析了概念取向在地理课程中所具有的优势。最后，分析了在新课程背景下，香港地理概念取向给我们的启示。
概念取向:香港中学地理课程的基本特征
【摘 要】
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香港中学地理课程的发展大致经历了三个阶段，20世纪80年代之后主要是概念取向阶段。本文主要介绍了概念取向在香港地理课程中的表现，并简要分析了概念取向在地理课程中所具有的
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院湖北
【出 处】
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高等函授学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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