摘要：随着我国新课程改革的不断发展，教学方法和观念都在改变，综合素质的培养被重视起来，小学阅读的培养是符合现代教育的发展的，它对于学生的语文基础知识和综合能力的提高都有很大帮助。在小学语文的教学过程中阅读是学生学习的重要方面，小学语文是一个相对简单的学科，它是对语文知识和能力的综合培养，考验着学生们的综合语文能力，所以如何提高阅读教学就显得比较重要。
　　关键字：小学语文 阅读教学 策略
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　引言：阅读教学是小学生必须掌握的一个方面，符合对于时代新人的培养原则。语文阅读不仅仅是为了多做题，多认识一些生字，它还是培养学生阅读习惯的重要途径，促进小学生的判断能力，还可以为以后的学习打下基础，因此教师一定要重视阅读的作用，用高效的教学方法提高阅读能力，在一定程度上做出改变。
　　一、小学语文阅读的教学现状
　　阅读一直不被教师重视，在语文课堂中词语和生字的认识占比重比较大，即使在阅读时间课堂的教学效果也不是很好，因为教师的传统观念太重，在阅读课时一直自己阅读，发挥主导作用，不利于学生阅读积极性的培养。
　　二、有效促进小学语文阅读教学的方法
　　1.营造阅读教学氛围，激发学生的阅读兴趣
　　“兴趣是最好的老师”，无论做什么事情兴趣都是最重要的，用适当的教学手段激发学生兴趣是提升课堂效率的重要举措，阅读的理解和词句的分析本身是比较枯燥的，因此教师在教学过程中应该改变自己的教学手段，让学生真正的参与到课堂中来，也就是要发挥学生的主体作用，比如在进行语文课文讲解时介绍课文和作者的背景，学生可以跟随教师的思路学习，解决疑问，并获得新的收获，让学生对整个文章的写作环境有一定的理解，这样可以使学生轻松的学习课文。
　　2.制定科学的教学目标，精心课堂的改革
　　老师在课前应该做好足够的准备，课程的开始阶段十分重要，课程的开端是学生能否进入状态的关键，小学生年纪小、注意力不集中可能容易跟不上课堂，此时就要求我们老师改革课堂，结合小学生的心理，制定合理的教学目标，利用精彩的开端抓住学生心理，吸引学生眼球。教学目标是课堂教学的核心，在阅读课时教学目标不要太复杂，应当浅显化、简单化，让学生明白一些简单的道理，简单理解即可，明白社会中为人处世地道理，为形成自己的价值观、人生观做基础，还可以认识一些生词，同时教学目标应当包含课本之外的知识，比如《丝绸之路》的学习，可以让学生通读一编，大概了解，在由教师介绍背景，小学生的好奇心比较重，背景知识可以让学生对阅读有探索欲望，脑海中有丝绸之路的情景，也可观看视频或ppt等等。
　　3.倡导个性化阅读，培养学生自主阅读的能力
　　阅读是对小学生综合素质的一种考验，在课堂上教师主体，占据着课堂的主要部分，让学生发声的机会很少，因此在阅读教育过程中我们应该将阅读的权力和文章内容解释的权力还给学生，让学生在自主参与的环境下，根据自己的爱好，充分发挥自身的特长，不仅能提高阅读能力还能感受到语文阅读的乐趣。
　　4.重视课外阅读
　　现代教育提倡综合素质的培养，小学语文阅读教学是综合素质的重要组成部分，学生阅读能力的提高是根本目的，所以不必拘泥于教材，勇于让学生阅读课外教学读物，鼓励学生在班级设置读书角，分享自己认为比较好的图书，来达到强化学生的阅读能力，学生一般都喜欢课外读物，结合课本和课外的知识共同促进学生对语文阅读的兴趣，丰富学生的语文知识，提高素养。
　　三、促进小学语文阅读教学的意义
　　小学阶段的阅读是小学生语文素养的重要体现，为以后的学习奠定了基础，在课堂教学中教师讲解语文阅读的技巧和知识，让学生们积极阅读，有利于提高学生的阅读能力，培养学生阅读的好习惯，更好地体现语文阅读地有效性，阅读对于小学生不仅是简单地识字，更是一种习惯地培养，这种习惯和素养在未来都能用得上。
　　結语
　　在小学语文教学中，阅读是学生能力的重要体现，是学生对语文知识和语文综合素质的具体表现，因此我们在教学过程中要重视阅读的作用，教师应当从自身做起，改变教学观念，重视阅读的教学，运用科学合理的教学观念和方法帮助学生提高语文阅读的能力。
　　参考文献
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