刍议“翻转课堂”模式下促进学生综合能力养成的形成性评价体系

来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deng_95132
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科学有效的形成性评价体系在丰富学习评价手段和促进学生综合能力养成等方面均有重要作用。本文将对形成性评价的内涵进行分析,阐述形成性评价在学生综合能力养成中的主要作用,并就如何构建科学有效的形成性评价体系提出一些思路与对策。
其他文献
山东省教育厅推出“齐鲁教师读书计划”。根据计划,各市和各学校要根据教育部颁布的中小学教师专业标准,结合当地教育实际和教师队伍现状,确定教师凑书的框架体系,教育行政部门、
根据周期非均匀采样需要多个采样通道的特点,利用联合子空间理论将采样与重构转换为矩阵向量运算。结合最小L1范数算法,提出了一种针对稀疏信号的周期非均匀采样与重构方法,
我们常常听到学生在翻开课本时的抱怨:“唉,怎么又是背诵,真是年年岁岁有时尽,课文背诵无止休啊!”有些学生在历经挫败之后甚至说:“让我背诵,不如让我去死!”听到这些抱怨后,
走进育婴里小学新建成的校园,见到了何颖老师,精致的妆容、得体的举止、不徐不疾的语速,采访就在何老师平和地娓娓道来中开始了。"我的‘快速’成长故事"1994年,何颖从天津师范
图像的边缘检测精度决定了实际尺寸的测量精度,为了提高测量精度,提出了一种基于改进的Zernike矩的测量玻璃瓶实际尺寸的算法。将传统的Zernnike矩算法与Otsu自适应阈值法相结合,得到改进的快速算法;利用该快速算法对采集的玻璃瓶图像进行亚像素级边缘检测;运用最小二乘法根据亚像素坐标对瓶口与瓶底所形成的椭圆进行拟合;应用标准块规对系统进行标定并得到玻璃瓶实际的测量尺寸。实验结果表明,该方法不仅