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围绕科技发展对化工类人才培养的要求,根据化学反应工程学科特点,从综合培养工科学生科学思维和工程分析能力出发,提出了：＂基础知识有深度,工程应用有价值＂的课程教学目标,并基于课程教学目标对教学内容、教学模式、教学方法和教学手段等进行了配套改革实践探索,对深化教学改革,提升反应工程核心课程建设水平具有普遍意义。