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情景教学,创设情景,虚拟语言环境,使学生在逼真的气氛中,产生开口说话的强烈欲望,激发了学习动机;情景教学又具有生动性、趣味性,可以使学生较为形象的记忆相关知识,有助于扩大无意注意,从而产生渗透效果,达到减轻学生学习负担尤其是心理负担、增强学习信心的目的。
浅谈阅读课中的情景教学
【摘 要】
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情景教学，创设情景，虚拟语言环境，使学生在逼真的气氛中，产生开口说话的强烈欲望，激发了学习动机；情景教学又具有生动性、趣味性，可以使学生较为形象的记忆相关知识，有助于扩大无意注意，从而产生渗透效果，达到减轻学生学习负担尤其是心理负担、增强学习信心的目的。 情景教学的主体是创设情景。在日常教学中，教授对话题课文时，比较容易设计情景，而阅读课则不然。阅读课文一般篇幅较长、内容多、教学任务紧，很难创设
【机 构】
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河南省中牟县大孟镇中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2010年17期
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