【摘 要】
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目的探究分析阶段式带教方法在骨科护理教学中的实践应用。方法选取2016年8月～2017年3月于本院骨科实习的48名护生为研究对象，根据带教方法的不同分为观察组与对照组，各24名，比较
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目的探究分析阶段式带教方法在骨科护理教学中的实践应用。方法选取2016年8月～2017年3月于本院骨科实习的48名护生为研究对象，根据带教方法的不同分为观察组与对照组，各24名，比较两组护生的成绩。结果经过4周的实习，各项结果对比后，发现观察组各项成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论阶段式带教方法的带教质量较高，带教方法的改进探索是正确的，能够有效提高实习生综合能力与整体素质，值得广泛推广应用。
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