论文部分内容阅读
本文从初中学生运用中点解题加强数学思想方法训练,提高学生学习数学的意识和解决问题的能力思维出发,探讨了中学生应该具备的解题思路和实践能力,论述了提高初中学生面对难题的解题方法.
如何利用“中点或中线及中位线”解决问题
【摘 要】
：
本文从初中学生运用中点解题加强数学思想方法训练,提高学生学习数学的意识和解决问题的能力思维出发,探讨了中学生应该具备的解题思路和实践能力,论述了提高初中学生面对难
【机 构】
：
永川区萱花中学,重庆,402160
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
在历史教学中,学生对于历史的概念不了解,没有明确的认知,就会影响日常学习,且会影响教学质量。因此在日常教学中,教师应当引导学生先掌握历史概念,使学生能够对历史的概念有
群文工作和活动中形成的一定数量的活动照片、录音、录像和实物等与文字材料相辅相成,是群文艺术档案中不可或缺的组成部分。但由于形成的技术性,形成材料及形状的迥异性,其
在对学困生的教育转化工作中，教师必须了解掌握每个学生的兴趣 爱好和特长，从兴趣爱好出发 采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心；激发他们的学习动机，鼓励他
作为一线教师,笔者深知教学有法,但无定法,也就是说,每个教师都有自己的一套教学方法。其实,这就是教学风格。什么是“教师教学风格”?主要是指教师在教学中所表现出来的修改
合成了三种新的烷基化和硅烷化 β 环糊精衍生物手性固定相 ,以甲基苯基硅油为稀释剂 ,采用快速超动态法 ,成功地将其涂渍到弹性石英毛细管柱上。经测试 ,柱效高 ,柱性能稳定
采用相转移催化技术 ,超声波技术和微波辐射技术等实验手段对N ( 3 溴丙基 )酞酰亚胺的合成方法进行了研究。根据实验结果 ,提出了适合不同要求的合成方法。
The synthesis
期刊
书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面非常薄弱，丢分很多，以致影响升学。由此提高学生的英语书面表达能力势在必行。学生在写作时，最常出现的错误就是把所给的信息材料逐个单词的翻译成“Chinese English”。根据这一点，作为一名英语教师，必须有意识地对这方面加强训练，提高学生的写作能力。 一、加强说、写训练，打好扎实的语言基础 书面表达能力的提高有赖于对学生的口头表达
以自制铜绿假单胞菌脂肪酶为催化剂，通过无溶剂法棕榈油甘油解反应催化合成了单脂肪酸甘油酯。实验结果表明：适宜加酶量为500u/g棕榈油，甘油相适宜水含量为3%～4.5%，适宜加酶量为50
一、非物质文化遗产档案建设的重要性分析1.非物质文化遗产档案产生的背景条件2003年10月,联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》,《公约》明确,非物质文化遗产保
采用溶胶 凝胶法 ,以掺杂方式制备了含有铕 (铽 ) 间甲基苯甲酸 邻菲咯啉配合物的SiO2凝胶复合发光体 ,研究了其热分解曲线、激发光谱和发射光谱 ,并与固体粉末进行了比较 ,