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扶贫工作是我国一项具有战略性的长期工作,高校对口扶贫作为教育部推出的扶贫改革措施,具有明显成效。本文将具有新时代中国特色的高职院校对口少数民族地区开展教育扶贫模式作为研究对象,在相关扶贫模式理论研究基础上,从内源式扶贫视角分析当前中国高职院校对口扶贫问题,并结合体制建设、人才培养和可持续发展等方面构建了一个促进教育扶贫生态良性循环的教育扶贫共同体。