【摘 要】
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初中地理囊括五湖四海的地理信息,标注了世界多个区域的地理方位与地形地貌,突显出不同环境下的地理特征特点,地理的知识既抽象又宏观,通过文字的形式进行识别和分析是远远不
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初中地理囊括五湖四海的地理信息,标注了世界多个区域的地理方位与地形地貌,突显出不同环境下的地理特征特点,地理的知识既抽象又宏观,通过文字的形式进行识别和分析是远远不够的,采取读图模式,将图文信息整合起来,构建成地理的多样化知识空间,可供学生参阅图文,理解地理。新课改模式下,学生们掌握读图能力的同时,也应具备地理的逻辑分析、空间意识,促使学生提高地理的素养。
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