【摘 要】
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教师和管理者是影响中小学心理健康教育工作质量的关键。本研究采用自编"中小学校心理健康教育师资队伍基本情况调查问卷",对山西、河南两地的部分中小学进行了调查,旨在了解
【机 构】
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中国人民大学心理科学研究中心,中国人民大学心理学系
【基金项目】
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教育部人文社科重点研究基地重大项目“学习困难青少年的心理健康素质与其可塑性研究”(10JJDXLX004)
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教师和管理者是影响中小学心理健康教育工作质量的关键。本研究采用自编"中小学校心理健康教育师资队伍基本情况调查问卷",对山西、河南两地的部分中小学进行了调查,旨在了解中小学专兼职教师和学校管理者对心理健康教育的认知和评价,以及中小学心理健康教育师资队伍的基本情况,分析和梳理中小学专兼职教师、学校管理者对心理健康教育认知和评价的特点、存在的主要问题,并与国内外相关研究进行比较,提出了相应的对策建议。
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