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一、调查与发现 教师是开展校本教研的主体，教师的科研素质包括科研意识、科研知识与科研能力等三个方面。针对校本教研而言，科研意识是指教师关于教育教学理念，并在此基础上形成的关于教学研究(包括校本教研)的内涵、实施素质教育、校本教研的意义等的理解与看法；科研知识则指教师从事校本教研时需要的知识准备，包括教育学、科研方法、整理科研成果等方面的知识；