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摘 要：辅导员是高职院校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，对于大学生的世界观、人生观、价值观的形成具有巨大影响，对大学生的健康成长具有重要指导作用。
关键词：高职辅导员；思想政治工作
中图分类号：G711
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)10-141-001
一、高职辅导员在思想政治工作中的作用
辅导员是高职学生政治信仰形成的领路人。辅导员肩负着传播国家路线、方针、政策的重任，应及时将最新的大政方针政策传达到学生那里，做好政治导航，让学生树立拥护社会主义，为社会主义事业奋斗的政治信仰。高职院校的目标是培养一线新型社会主义职业劳功者和管理者，这种办学目标决定了辅导员应做好学生的政治信仰教育。开展思想政治工作时，应着眼于培养思想上拥护社会主义的优秀社会主义建设者。
辅导员是高职学生健全人格形成的塑造师。高职学生多数为高考中受挫者，没能在千军万马中脱颖而出，考上好大学，所以在生活中缺乏自信，甚至有的学生有自卑情绪。表现为对生活缺乏热情，得过且过，没有进取心，深迷网络等。辅导员对于他们形成自信、坚强、独立的健全人格具有巨大影响。
辅导员是高职学生未来人生路的导航人。高职学生毕业后，主要从事一线工作或管理：他们应具备良好的职业道德和职业纪律。辅导员应从学生入学之日起，就开始培养学生的职业化生活适应能力，培养其良好的职业道德操守。以期其在未来的人生路上，走得更远。
二、新形势给高职辅导员提出挑战
学生主体发生变化，新时期高职学生多为独生子女。独生子女在家是集“万千宠爱于一身”，进入高职学校后，开始独立生活，突然失去家人无微不至的照顾，很多学生不能适应。一方面他们有强烈的“独立感”，因为终于可以离开父母，独立生活；另～方面，他们又不具备独立生活和独立解决问题的能力。这就需要辅导员对学生的大学生活安排给予合理的引导。
就业形势发生变化。进入新世纪后，大学生扩招日渐增长，就业形势日趋严峻。过大的就业压力，使很多学生出现焦虑、精神紧张等现象，甚至对前途表现出悲观失塑情绪。这就需要高职辅导员及时开导学生，建立其积极进取的生活态度，并给予就业指导。
思想文化发生变化。随着改革开放的不断深入和信息技术的不断提高，“西化”思想涌入，外来消极思想也随之而来。部分学生出现盲目跟风，颓废堕落，很多学生甚至出现政治观念淡薄、政治情绪冷漠的现象。辅导员要及进对学生进行思想疏导，将误入歧途的学生引入正轨，帮其树立积极的社会主义价值观。
信息传播发生变化。随着信息技术的进步，网络传播成为主流传播方式，绝大部分学生具有上网习惯。网络信息庞杂，一方面利于学生及时了解社会万千变化；另一方面也加大了辅导员的管理难度，特别是思想管理的难度。
三、新形势下高职辅导员如何做好学生思想政治工作
1.准确把握学生主体的新特点，培养学生独立健全人格
高职辅导员应帮助学生树立战胜自我、支配自我的信心，以期形成独立人格。帮助独生子女大学生，消除在生活等各个方面对于家庭的依赖心理，让学生充满信心地面对自己的大学生活。辅导员应帮助学生形成健全的人格，帮助学生形成良好的生活习惯，帮助学生学会自己支配自己、自己照顾自己的技能，培养其独立解决面对问题和独立解决问题的能力，使学生在未来的人生发展道路上能战胜各种挫折，不断进步。
2.准确把握就业形势，帮助学生进行人生、职业规划
辅导员应帮助学生制定人生和职业规划。高职学生因为年龄、阅历等原因，往往对自己的人生没有明确的目标，对自己未来几年的大学生活没有明确合理的规划，这样使得自己的大学生活具有盲目性，对未来人生、事业具有迷茫感。刚入学的新生因为没有明确的目标，又不能及时转换角色快速适应大学生活，大部分同学沉湎于网络游戏、谈恋爱等与学习无关的事情当中；即将毕业的学生又由于就业压力而不堪重负，心理焦虑，生活消极。辅导员有责任成为学生适应社会和熟悉社会的向导，引导学生正确地认识社会，了解社会，使学生少走弯路。
辅导员指导学生合理地规划自己未来几年的大学生活，特别是对刚刚入学的大一新生，同时也要给即将走向社会的毕业生以适当的职业规划指导。正是有了辅导员的指导，才减少了学生的盲目性，使得他们的大学生活更富有意义。
3.进行价值观教育，树立学生积极的人生观
刚入学的大学生，心理比较单纯，辅导员应紧随社会主义价值体系主旋律，积极地对大学生进行社会主义价值观教育，抵制腐朽价值观，树立良好的职业道德。不仅重视对学生进行德育理论的灌输，也要注重培养学生的心理方面等非智力因素的培养，指导学生树立正确的成才动机、激发学习兴趣、培养良好的意志品质。
4.利用现代信息技术，加强对学生的思想疏导
网络已经成为现代生活的必备品，学生绝大多是网民。高职辅导员应抓住网络这个信息平台，充分利用网络时效性强、传播速度快、涉及面广的优势，建立与学生进行互动的网络平台，及时了解学生思想动态。比如建立班级贴吧、班级博客、班级管理留言板等网络交流平台，给学生创造发言机会，及时了解学生意愿，并及时解决学生困惑和困难。
当然，在新形势下要做好高职辅导员工作，还应增加情感投入。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，而不应仅靠制度，过多地用条条框框来规范学生会造成严重的学生逆反心理，应该在思想政治工作中加入更多的人文关怀。这也是新时期高职辅导员在岗内践行科学发展观，落实“以人为本”的具体要求。
参考文献：
[1]王云玲.高职辅导员思想政治工作中人文关怀和心理疏导方式与途径研究。大家，2010年第2期
[2]曾 茜.创新高校学生管理中的辅导员工作初探，教育与教学研究，2010年第1期
[3]陈书琴.当代大学生政治冷漠现象之探究，辽宁行政学院学报2010年第1期
关键词：高职辅导员；思想政治工作
中图分类号：G711
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)10-141-001
一、高职辅导员在思想政治工作中的作用
辅导员是高职学生政治信仰形成的领路人。辅导员肩负着传播国家路线、方针、政策的重任，应及时将最新的大政方针政策传达到学生那里，做好政治导航，让学生树立拥护社会主义，为社会主义事业奋斗的政治信仰。高职院校的目标是培养一线新型社会主义职业劳功者和管理者，这种办学目标决定了辅导员应做好学生的政治信仰教育。开展思想政治工作时，应着眼于培养思想上拥护社会主义的优秀社会主义建设者。
辅导员是高职学生健全人格形成的塑造师。高职学生多数为高考中受挫者，没能在千军万马中脱颖而出，考上好大学，所以在生活中缺乏自信，甚至有的学生有自卑情绪。表现为对生活缺乏热情，得过且过，没有进取心，深迷网络等。辅导员对于他们形成自信、坚强、独立的健全人格具有巨大影响。
辅导员是高职学生未来人生路的导航人。高职学生毕业后，主要从事一线工作或管理：他们应具备良好的职业道德和职业纪律。辅导员应从学生入学之日起，就开始培养学生的职业化生活适应能力，培养其良好的职业道德操守。以期其在未来的人生路上，走得更远。
二、新形势给高职辅导员提出挑战
学生主体发生变化，新时期高职学生多为独生子女。独生子女在家是集“万千宠爱于一身”，进入高职学校后，开始独立生活，突然失去家人无微不至的照顾，很多学生不能适应。一方面他们有强烈的“独立感”，因为终于可以离开父母，独立生活；另～方面，他们又不具备独立生活和独立解决问题的能力。这就需要辅导员对学生的大学生活安排给予合理的引导。
就业形势发生变化。进入新世纪后，大学生扩招日渐增长，就业形势日趋严峻。过大的就业压力，使很多学生出现焦虑、精神紧张等现象，甚至对前途表现出悲观失塑情绪。这就需要高职辅导员及时开导学生，建立其积极进取的生活态度，并给予就业指导。
思想文化发生变化。随着改革开放的不断深入和信息技术的不断提高，“西化”思想涌入，外来消极思想也随之而来。部分学生出现盲目跟风，颓废堕落，很多学生甚至出现政治观念淡薄、政治情绪冷漠的现象。辅导员要及进对学生进行思想疏导，将误入歧途的学生引入正轨，帮其树立积极的社会主义价值观。
信息传播发生变化。随着信息技术的进步，网络传播成为主流传播方式，绝大部分学生具有上网习惯。网络信息庞杂，一方面利于学生及时了解社会万千变化；另一方面也加大了辅导员的管理难度，特别是思想管理的难度。
三、新形势下高职辅导员如何做好学生思想政治工作
1.准确把握学生主体的新特点，培养学生独立健全人格
高职辅导员应帮助学生树立战胜自我、支配自我的信心，以期形成独立人格。帮助独生子女大学生，消除在生活等各个方面对于家庭的依赖心理，让学生充满信心地面对自己的大学生活。辅导员应帮助学生形成健全的人格，帮助学生形成良好的生活习惯，帮助学生学会自己支配自己、自己照顾自己的技能，培养其独立解决面对问题和独立解决问题的能力，使学生在未来的人生发展道路上能战胜各种挫折，不断进步。
2.准确把握就业形势，帮助学生进行人生、职业规划
辅导员应帮助学生制定人生和职业规划。高职学生因为年龄、阅历等原因，往往对自己的人生没有明确的目标，对自己未来几年的大学生活没有明确合理的规划，这样使得自己的大学生活具有盲目性，对未来人生、事业具有迷茫感。刚入学的新生因为没有明确的目标，又不能及时转换角色快速适应大学生活，大部分同学沉湎于网络游戏、谈恋爱等与学习无关的事情当中；即将毕业的学生又由于就业压力而不堪重负，心理焦虑，生活消极。辅导员有责任成为学生适应社会和熟悉社会的向导，引导学生正确地认识社会，了解社会，使学生少走弯路。
辅导员指导学生合理地规划自己未来几年的大学生活，特别是对刚刚入学的大一新生，同时也要给即将走向社会的毕业生以适当的职业规划指导。正是有了辅导员的指导，才减少了学生的盲目性，使得他们的大学生活更富有意义。
3.进行价值观教育，树立学生积极的人生观
刚入学的大学生，心理比较单纯，辅导员应紧随社会主义价值体系主旋律，积极地对大学生进行社会主义价值观教育，抵制腐朽价值观，树立良好的职业道德。不仅重视对学生进行德育理论的灌输，也要注重培养学生的心理方面等非智力因素的培养，指导学生树立正确的成才动机、激发学习兴趣、培养良好的意志品质。
4.利用现代信息技术，加强对学生的思想疏导
网络已经成为现代生活的必备品，学生绝大多是网民。高职辅导员应抓住网络这个信息平台，充分利用网络时效性强、传播速度快、涉及面广的优势，建立与学生进行互动的网络平台，及时了解学生思想动态。比如建立班级贴吧、班级博客、班级管理留言板等网络交流平台，给学生创造发言机会，及时了解学生意愿，并及时解决学生困惑和困难。
当然，在新形势下要做好高职辅导员工作，还应增加情感投入。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，而不应仅靠制度，过多地用条条框框来规范学生会造成严重的学生逆反心理，应该在思想政治工作中加入更多的人文关怀。这也是新时期高职辅导员在岗内践行科学发展观，落实“以人为本”的具体要求。
参考文献：
[1]王云玲.高职辅导员思想政治工作中人文关怀和心理疏导方式与途径研究。大家，2010年第2期
[2]曾 茜.创新高校学生管理中的辅导员工作初探，教育与教学研究，2010年第1期
[3]陈书琴.当代大学生政治冷漠现象之探究，辽宁行政学院学报2010年第1期