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校园是师生工作、学习、生活的场所,不但需要完善合理的硬件设施,更需要精心营造充满活力的校园氛围。在联盛教育园区规划设计中,笔者将校园作为一个具有诗意的＂场所＂来理解,通过领域圈模型的建构,试图创造一个人性化、具有认知意义、地域性校园空间。
基于校园环境的场所建构初探—以山西联盛教育园区规划设计为例
【摘 要】
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校园是师生工作、学习、生活的场所,不但需要完善合理的硬件设施,更需要精心营造充满活力的校园氛围。在联盛教育园区规划设计中,笔者将校园作为一个具有诗意的＂场所＂来理解,通
【机 构】
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清华大学建筑学院
【出 处】
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城市建筑
【发表日期】
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2012年2期
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