论文部分内容阅读
一、搞活初中数学关于数学概念的教学对于数学概念尤其是核心概念的教学．要把认识数学对象作为核心目标。数学概念的高度抽象性，必然导致认识和了解它的过程充满曲折．无法一步到位，经历的是一个循序渐进的过程．每个人对数学概念的认知都会在自己已有认知的基础上进行再概括。循序渐进指的就是数学概念的渐进性，像学习函数这样的核心概念．就需要区分不同年龄阶段的概括层次。