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以教学做一体化教学模式为指导思想的高职微课研究,结合了学科教学心理学与美学的基本理论,并在实践的基础上,对高职微课的基本要求、开发应用、实施保障等方面的理论与策略进行了系统探索,为高职微课教学实践提供了积极的指导意义。
高职微课开发应用基本策略研究与实践
【摘 要】
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以教学做一体化教学模式为指导思想的高职微课研究,结合了学科教学心理学与美学的基本理论,并在实践的基础上,对高职微课的基本要求、开发应用、实施保障等方面的理论与策略
【机 构】
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浙江交通职业技术学院
【出 处】
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浙江交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年04期
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