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近年来,服务—学习教学模式成为高等教育界颇受青睐的教育形式,其蕴含的经验学习、做中学等教育理念与社会工作专业人才培养——培养应用型专门人才目标十分吻合,也成为高校社会工作专业实践教学应用的重要教学模式。以M高校社会工作专业实践教学为例,探索其在实践服务—学习教学模式下的路径、特色、价值,并指出了“服务—学习”实践教学模式推进中的困难,提出了应对之策。