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<正>"大问题"教学的核心词是"大"和"导"。"大"的本质是指向活动经验和思想方法。"导"在新旧知识的联结点上,并要建立问题之间的联系。下面以"记时法"为例谈谈"大问题"的设计与处理。一、研读文本,设计"大问题"备课从研读文本开始。对于"记时法",我们认为学生是有一定知识背景和经验基础
“大问题”教学的核心是“大”和“导”——以《记时法》教学为例
【摘 要】
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<正>"大问题"教学的核心词是"大"和"导"。"大"的本质是指向活动经验和思想方法。"导"在新旧知识的联结点上,并要建立问题之间的联系。下面以"记时法"为例谈谈"大问题"的设计
【机 构】
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广东深圳市南山实验教育集团南头小学分校;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2013年20期
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