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要想学好英语简单句的五大结构，我觉得很有必要搞懂句子成分的概念，在此基础上我们才能谈结构的问题。下面我就从这两点谈起。
一、句子成分
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。但谈成分时还离不开一个术语“联系动词”（Link verb） ，即系动词，系动词和表语结合相当于谓语。
1、主语：是一个句子描述的对象。可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，動名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!
2、谓语：是句子的脊梁，是主语发出的动作或存在的状态。谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主要体现者，一般在主语之后。
3、宾语：是动词涉及的对象和内容。宾语位于动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。
4、系动词：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变，以及感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，即不可能是宾语。
5、表语：说明主语的状态、性质等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词是be时，其后表语可以是名词、代词、形容词、副词、数次、不定式等。 (2)当感官动词用作联系动词时，其后的表语往往是形容词。
6、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
7、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。
二、句子的结构
简单句子有五大结构，如下：
基本句型一： Ｓ Ｖ （主＋谓）
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等 。
1. The train leaves at 7:40.
2. The girls are talking in the room.
基本句型二： Ｓ Ｖ Ｐ （主＋谓＋表）
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
3. This is an English-Chinese dictionary.
4. The city will become rich
基本句型三：Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
5. He can speak English.
6. He enjoys reading.
基本句型四： Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。Ｓ │Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│ Ｏ（多指物）
7. He has taken them some new textbook.
8. My mother bought me a new bike .
基本句型五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓 宾语 补语）
此句型的句子有一个共同特点：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
9. They saw some people exercising in the park.
10. The little boy put the box on the desk yesterday afternoon.
以上是简单介绍的初中阶段英语的五大句子结构。如果哪个成分复杂成一个句子时，我们把这个成分句子叫做从句，是什么成分从句就叫什么从句。比如：宾语复杂成句子就叫宾语从句；表语复杂成句子就叫表语从句；定语复杂成句子就叫定语从句。不管从句再复杂，针对主句仍然遵循五大结构形式方才是纯正的英语表达。
(接上页) 总之，在《基础会计》课程中运用这一现代化的手段，不但能将枯燥乏味的理论知识变得形象可感，更能激发学生的兴趣，让其成为课堂的主体，深刻理解所学知识，培养学生的创新思维，从而提高课堂教学效率。
参考文献
［1］ 郝文君;浅谈中职基础会计实践教学新模式［J］;中国职业技术教育;2010年05期
［2］ 陈东波;"引导探究"教学模式在职业高中基础会计教学中的运用［J］;职业;2010年03期
［3］ 张玉武;基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探［J］;辽宁高职学报;2010年02期
［4］ 郎永建;基础会计教学中提高学生学习兴趣的尝试与思考［J］;经济师;2010年10期
［5］ 张学惠;《基础会计》的兴趣培养与技能训练［J］;中国职业技术教育;2010年15期
［6］ 范峥嵘;中职《基础会计》学科教学心得［J］;职教通讯;2009年02期
一、句子成分
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。但谈成分时还离不开一个术语“联系动词”（Link verb） ，即系动词，系动词和表语结合相当于谓语。
1、主语：是一个句子描述的对象。可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，動名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!
2、谓语：是句子的脊梁，是主语发出的动作或存在的状态。谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主要体现者，一般在主语之后。
3、宾语：是动词涉及的对象和内容。宾语位于动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。
4、系动词：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变，以及感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，即不可能是宾语。
5、表语：说明主语的状态、性质等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词是be时，其后表语可以是名词、代词、形容词、副词、数次、不定式等。 (2)当感官动词用作联系动词时，其后的表语往往是形容词。
6、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
7、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。
二、句子的结构
简单句子有五大结构，如下：
基本句型一： Ｓ Ｖ （主＋谓）
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等 。
1. The train leaves at 7:40.
2. The girls are talking in the room.
基本句型二： Ｓ Ｖ Ｐ （主＋谓＋表）
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
3. This is an English-Chinese dictionary.
4. The city will become rich
基本句型三：Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
5. He can speak English.
6. He enjoys reading.
基本句型四： Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。Ｓ │Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│ Ｏ（多指物）
7. He has taken them some new textbook.
8. My mother bought me a new bike .
基本句型五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓 宾语 补语）
此句型的句子有一个共同特点：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
9. They saw some people exercising in the park.
10. The little boy put the box on the desk yesterday afternoon.
以上是简单介绍的初中阶段英语的五大句子结构。如果哪个成分复杂成一个句子时，我们把这个成分句子叫做从句，是什么成分从句就叫什么从句。比如：宾语复杂成句子就叫宾语从句；表语复杂成句子就叫表语从句；定语复杂成句子就叫定语从句。不管从句再复杂，针对主句仍然遵循五大结构形式方才是纯正的英语表达。
(接上页) 总之，在《基础会计》课程中运用这一现代化的手段，不但能将枯燥乏味的理论知识变得形象可感，更能激发学生的兴趣，让其成为课堂的主体，深刻理解所学知识，培养学生的创新思维，从而提高课堂教学效率。
参考文献
［1］ 郝文君;浅谈中职基础会计实践教学新模式［J］;中国职业技术教育;2010年05期
［2］ 陈东波;"引导探究"教学模式在职业高中基础会计教学中的运用［J］;职业;2010年03期
［3］ 张玉武;基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探［J］;辽宁高职学报;2010年02期
［4］ 郎永建;基础会计教学中提高学生学习兴趣的尝试与思考［J］;经济师;2010年10期
［5］ 张学惠;《基础会计》的兴趣培养与技能训练［J］;中国职业技术教育;2010年15期
［6］ 范峥嵘;中职《基础会计》学科教学心得［J］;职教通讯;2009年02期