阅读需要“去任务化”

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中小学生的课外阅读一直是教育界和社会各界关注的话题。在基础教育阶段,小学生与中学生相比,课业负担相对较轻,可以有更多的时间进行阅读。同时,小学阶段也是学生培养阅读习惯和阅读兴趣的关键时期。因此,这一阶段学生的阅读指导就格外重要。
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