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摘要：英语作为国际通用语言，在国际交往上具有重要的作用，世界全球化的逐步发展，对于英语的学习也愈来愈重要，为了能够让国家在全球化时代中获得长远发展，学生对于英语的学习是十分重要的。现今国家对于教育的重视，为了能够培养学生的综合素质，国家推行一系列的课程改革，旨在培养出全方位的高素质人才。而在初中英语教学的有效开展，能够有效的提高学生的语言素质，是贯彻国家课程改革方针的重要渠道。初中英语教学要能够做好对学生的道德认知能力进行培养，不断的提高学生的综合素质培养，并以此来增加学生的文化知识，全面有效的将学生英语核心素养进行培养。本文将对新形势下德育在初中英语教学中的融入进行梳理与解析。
关键词：初中英语;阅读课教学;核心素养
引言
因为英语课程的自身特点所以学生对于英语学习的直观感觉是枯燥且乏味的，这对于刚好处于青春期阶段的学生来学好英语也是一个重要的挑战。国家为了改变传统教学所存在一些重要问题，帮助学生提升更好的进行学习发展，提出了一系列的课程改革，对于教学的方式提出了一系列培养学生综合素质为主的全新理念。而初中英语教学能够有效的提升学生的语言能力、思维品质、文化品质与学习能力等一些重要素养的提升。所以，在教师进行教学的过程中，教师要不断的将自身的教学方式进行优化，根据学生的特点进行有效分析，从而将自身的教学模式进行改进，以学生的角度出发，满足学生的个性化学习要求，逐步将德育教育融入教学之中，以此帮助学生在进行英语学习的同时不断构建自身的德育观念体系。
一、初中英语教学的现状
英语作为一门独立于其他学科之外的学习课程，有着其自身的特点。在国家未有效推行课程改革之前，教师对于学生的英语教学一直是以填鸭式的教学方式为主，通过让学生不断的死记硬背，来达到学习效果的提升，并且教师在课堂之上，也是以讲述各种知识点为主，不会与学生有太多的交流，这也就会造成学生一直处于一个被动学习的状态，长此以往，学生一直处于这种学习状态就会逐渐丧失对于英语的学习兴趣，从而使教师的教学效果一直不能有效的提升，最为重要的是由于教师一直注重的英语知识点的教学，而忽略了在教学之中对于学生德育教育的渗透，不能以“立德树人”为主要目标进行教学。在国家大力推行课程改革之后，在全新的教育形式下，教師的教学观念也已逐渐转变，对于自身的教学方式也进行了全面的调整，将学生逐渐的推到了教学的主体地位，虽然对于学生的教学效果已经有了重要的转变，但对于德育教育在初中英语教学中的融入还是稍逊一筹，所以教师还需更加详细的对教学内容进行有效的改进，将德育教育更好的渗透进初中英语教学之中，如此才能培养出具有崇高道德品质与价值观的高素质人才。
二、在课程改革背景下德育教育融入初中英语教学的有效措施
（一）教师想要在教学活动中有效的将德育教育渗透到对学生的英语教学中，这就需要教师不断的根据实际教学情况进行有效的研究，从而创新出一套适全新的教学模式。首先，在进行初中英语教学过程中，想要进行有效的德育教育渗透，就要对初中英语最为基础的英语教材进行深入的研究。教师对于学生的教学活动都是围绕着英语教材上的内容进行的，所以为了能够让学生能够在学习英语知识的同时也能够接受德育的教育，这就需要教师首先自身对英语教材内容有一个更深层次的解读，从而能够更好的建立一套适合自身的德育教育方式，从而更好的保证学生能够在学习的过程中，无形的收到优秀德育品质的感染，并以此来构建自身的道德观念体系。比如，八年级英语教材，其中第二单元的课本内容，就是很好的融入德育教学的载体。这其中的主要内容是围绕着关于运动进行展开的，教师通过对于运动话题的有效展开，能够将个人道德修养与运动有效的联系在一起。教师要根据教材内容的有效结合，提升学生对于运动的认知，科学合理的运动锻炼除了能够锻炼学生的体魄之外，还能够帮助学生建立极强的心理素质，使其能够更好的面对学习生活中出现的各种问题，培养学生迎难而上的积极性格。教师通过这种教学方式就能够将教材中与德育教育相关的内容进行行发掘，从而做到灵活运用。
（二）学生在进行英语学习的过程中，除了英语单词、语法的学习之外，最为重要的就是英语阅读，英语阅读是学生将所学知识进行有效运用的学习。在初中英语的教学活动中，学生对于英语阅读教材的接触是非常多的，在课内与课外都能够有效的进行阅读学习。基于这种情况，教师就要根据实际的德育教育需求，帮助学生进行阅读材料的有效选择。学生在进行阅读的过程中，教师一定要做好对学生的引导，帮助学生能够全方位的对于阅读内容进行有效的理解思考，促使学生除了能够读懂阅读内容，也能和更好的进行拓展性的思考。教师在学生的阅读过程中，逐步树立学生正确的道德观念。
（三）在初中英语教学过程中，写作也是教师的教学重点，这也是整个英语教学中最为困难的一环，所以对于英语写作教师要给予足够的重视。在学生进行德育相关内容写作时，教师首先要有效的引导学生对于写作内容进行深入的探讨了解 ，在这一过程中，能够有效的帮助学生进行思维的调整，而教师也可以适当的对学生表述自己的观点，为学生树立一个优秀的道德标杆，学生以此才能对道德观念有一个清晰的认知。教师一定要有效的发挥学生的主观能动性，让学生以自身的理解进行写作，在有效的加深学生德育教育的同时，也能够极大提升学生的英语写作能力。
结束语
德育教育对于初中阶段的学生来说是非常重要的，是学生建立正确德育观念体系的基础，这一阶段稍有偏颇就会对学生的心理健康造成不良的影响，所以教师的责任十分重大，教师一定要在日常的英语教学中对学生不断渗透德育教育，让学生在对英语知识进行有效的学习同时，也能够提升自身的道德品质。只有这样才算是对国家教育改革目标的有效完成，将学生培养成道德观念体系完善的高素质人才。
参考文献
[1]胡丽芬.德育融入课堂 助推学生全面发展——初中英语教学中德育渗透策略的探究[J].文科爱好者（教育教学），2021（01）：89-90.
[2]王洪娟.新形势下德育在初中英语教学中的融入策略[J].吉林教育，2020（16）：71.
关键词：初中英语;阅读课教学;核心素养
引言
因为英语课程的自身特点所以学生对于英语学习的直观感觉是枯燥且乏味的，这对于刚好处于青春期阶段的学生来学好英语也是一个重要的挑战。国家为了改变传统教学所存在一些重要问题，帮助学生提升更好的进行学习发展，提出了一系列的课程改革，对于教学的方式提出了一系列培养学生综合素质为主的全新理念。而初中英语教学能够有效的提升学生的语言能力、思维品质、文化品质与学习能力等一些重要素养的提升。所以，在教师进行教学的过程中，教师要不断的将自身的教学方式进行优化，根据学生的特点进行有效分析，从而将自身的教学模式进行改进，以学生的角度出发，满足学生的个性化学习要求，逐步将德育教育融入教学之中，以此帮助学生在进行英语学习的同时不断构建自身的德育观念体系。
一、初中英语教学的现状
英语作为一门独立于其他学科之外的学习课程，有着其自身的特点。在国家未有效推行课程改革之前，教师对于学生的英语教学一直是以填鸭式的教学方式为主，通过让学生不断的死记硬背，来达到学习效果的提升，并且教师在课堂之上，也是以讲述各种知识点为主，不会与学生有太多的交流，这也就会造成学生一直处于一个被动学习的状态，长此以往，学生一直处于这种学习状态就会逐渐丧失对于英语的学习兴趣，从而使教师的教学效果一直不能有效的提升，最为重要的是由于教师一直注重的英语知识点的教学，而忽略了在教学之中对于学生德育教育的渗透，不能以“立德树人”为主要目标进行教学。在国家大力推行课程改革之后，在全新的教育形式下，教師的教学观念也已逐渐转变，对于自身的教学方式也进行了全面的调整，将学生逐渐的推到了教学的主体地位，虽然对于学生的教学效果已经有了重要的转变，但对于德育教育在初中英语教学中的融入还是稍逊一筹，所以教师还需更加详细的对教学内容进行有效的改进，将德育教育更好的渗透进初中英语教学之中，如此才能培养出具有崇高道德品质与价值观的高素质人才。
二、在课程改革背景下德育教育融入初中英语教学的有效措施
（一）教师想要在教学活动中有效的将德育教育渗透到对学生的英语教学中，这就需要教师不断的根据实际教学情况进行有效的研究，从而创新出一套适全新的教学模式。首先，在进行初中英语教学过程中，想要进行有效的德育教育渗透，就要对初中英语最为基础的英语教材进行深入的研究。教师对于学生的教学活动都是围绕着英语教材上的内容进行的，所以为了能够让学生能够在学习英语知识的同时也能够接受德育的教育，这就需要教师首先自身对英语教材内容有一个更深层次的解读，从而能够更好的建立一套适合自身的德育教育方式，从而更好的保证学生能够在学习的过程中，无形的收到优秀德育品质的感染，并以此来构建自身的道德观念体系。比如，八年级英语教材，其中第二单元的课本内容，就是很好的融入德育教学的载体。这其中的主要内容是围绕着关于运动进行展开的，教师通过对于运动话题的有效展开，能够将个人道德修养与运动有效的联系在一起。教师要根据教材内容的有效结合，提升学生对于运动的认知，科学合理的运动锻炼除了能够锻炼学生的体魄之外，还能够帮助学生建立极强的心理素质，使其能够更好的面对学习生活中出现的各种问题，培养学生迎难而上的积极性格。教师通过这种教学方式就能够将教材中与德育教育相关的内容进行行发掘，从而做到灵活运用。
（二）学生在进行英语学习的过程中，除了英语单词、语法的学习之外，最为重要的就是英语阅读，英语阅读是学生将所学知识进行有效运用的学习。在初中英语的教学活动中，学生对于英语阅读教材的接触是非常多的，在课内与课外都能够有效的进行阅读学习。基于这种情况，教师就要根据实际的德育教育需求，帮助学生进行阅读材料的有效选择。学生在进行阅读的过程中，教师一定要做好对学生的引导，帮助学生能够全方位的对于阅读内容进行有效的理解思考，促使学生除了能够读懂阅读内容，也能和更好的进行拓展性的思考。教师在学生的阅读过程中，逐步树立学生正确的道德观念。
（三）在初中英语教学过程中，写作也是教师的教学重点，这也是整个英语教学中最为困难的一环，所以对于英语写作教师要给予足够的重视。在学生进行德育相关内容写作时，教师首先要有效的引导学生对于写作内容进行深入的探讨了解 ，在这一过程中，能够有效的帮助学生进行思维的调整，而教师也可以适当的对学生表述自己的观点，为学生树立一个优秀的道德标杆，学生以此才能对道德观念有一个清晰的认知。教师一定要有效的发挥学生的主观能动性，让学生以自身的理解进行写作，在有效的加深学生德育教育的同时，也能够极大提升学生的英语写作能力。
结束语
德育教育对于初中阶段的学生来说是非常重要的，是学生建立正确德育观念体系的基础，这一阶段稍有偏颇就会对学生的心理健康造成不良的影响，所以教师的责任十分重大，教师一定要在日常的英语教学中对学生不断渗透德育教育，让学生在对英语知识进行有效的学习同时，也能够提升自身的道德品质。只有这样才算是对国家教育改革目标的有效完成，将学生培养成道德观念体系完善的高素质人才。
参考文献
[1]胡丽芬.德育融入课堂 助推学生全面发展——初中英语教学中德育渗透策略的探究[J].文科爱好者（教育教学），2021（01）：89-90.
[2]王洪娟.新形势下德育在初中英语教学中的融入策略[J].吉林教育，2020（16）：71.