五年制学前教育专业考核改革的绩效评价制度建构

来源 :宁波教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcv_2323
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五年制学前教育专业需要立足考核改革,强化绩效评价,提高人才培养质量。建构绩效评价制度,要兼顾客观、易行、有效等要求,突出体现培养质量的核心指标,准确把握五年制学前教育专业的培养目标,兼顾中职学校和高校人才培养标准,强化共识,全员参与,加强应用,持续完善。
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