【摘 要】
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＜正＞初中语文阅读教学中，教师可以尝试引入对话理论，让学生积极展开生本、师生、生生互动，碰撞思维的火花。批注式阅读指的是在阅读的时候用线条、符号或简单的文字进行标注，这种阅读方式有助于展开生本对话，促使学生能更好地感悟语言，分析文本内容、情感、表达方式等。在完成批注后，学生还可以参与到生生、师生互动交流中，在全方位的对话中全面提升阅读水平。一、指向课堂目标，批注式阅读的基本类型（一）提炼概括型，撷
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＜正＞初中语文阅读教学中，教师可以尝试引入对话理论，让学生积极展开生本、师生、生生互动，碰撞思维的火花。批注式阅读指的是在阅读的时候用线条、符号或简单的文字进行标注，这种阅读方式有助于展开生本对话，促使学生能更好地感悟语言，分析文本内容、情感、表达方式等。在完成批注后，学生还可以参与到生生、师生互动交流中，在全方位的对话中全面提升阅读水平。一、指向课堂目标，批注式阅读的基本类型（一）提炼概括型，撷取关键信息教师要结合教学目标，设计各种不同类型的批注阅读，
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近年来,住院患者焦虑抑郁问题引起社会的广泛关注,其中康复科住院患者焦虑抑郁情绪的存在具有广泛性和普遍性。但针对问题的研究及实务干预相对较少。本研究以N省G医院康复科有焦虑抑郁情绪的住院患者为研究对象,通过半结构式访谈了解康复科住院患者的焦虑抑郁情绪现状,基于社会支持网络和团体动力学理论对其产生焦虑抑郁情绪的原因进行研究分析,并结合研究对象的需求评估,以社会工作小组方法为介入手段,尝试通过形成康复科
＜正＞《语文课程标准（2022年版）》提出在义务教育阶段要激发学生的读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的阅读习惯，积累阅读整本书的经验。然而，名著阅读类的课外作业难以反馈，如果单纯让学生抄录好词好句、复述作品内容等，容易让他们感到疲乏，降低阅读效果。同时，这也不符合“双减”的要求，为此，我们教师要积极探索，提升学生阅读名著的兴趣。一、聚焦核心素养，探究分层作业的原则（一）有效性，
目前，大部分应用软件都有网页版和移动App两种使用方式，移动端的加入使原有工作变得更加便捷、高效。软件中的办公自动化（Office Automation,OA）流程可以实现跨部门信息作业，联合办公，取代原来以纸质为载体的传统传递方式。基于移动端的流程技术应用，可设计出适合用户需求的办公自动化流程，只要登录系统就可以方便快速地处理，使日常工作简单智能，实现无纸化办公，并且显著提高用户的工作质量和工作
＜正＞华罗庚曾说，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番话对高中生整本书阅读具有十分重要的指导意义。将一本书“读薄”与“读厚”，是整本书阅读的一个重要理念；如何“读薄”与“读厚”，则是高中生应该掌握的读书之要。所谓“读薄”，即偏重于对全书进行“蒸馏”“萃取”，梳理其结构框架，概括其核心内容，总结其精要部分，这是由浅阅读到深阅读的过程。孔子评《诗经》，“《诗》三百,一言
气象监测是人们了解生态健康的重要手段，也是预防自然灾害不可缺少的手段，且自动化监测为人们生产生活带来了许多便利。但是随着电子信息技术的不断发展，人们对气象监测的要求越来越严格。鉴于此，本文设计了一种基于51单片机的自动气象监测系统。该系统能将监测到的温度、湿度、大气压强、PM2.5浓度、光照强度数据信息显示在显示屏上。当温湿度超过设定值时，蜂鸣器发出警报。该系统具有精度高、稳定性好、适应性强、应用
＜正＞名篇解读：民间故事中的百姓智慧《牛郎织女》是一篇著名的民间故事。民间故事是老百姓口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。中国有四大著名的民间故事——《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》，它们也被称为“四大民间爱情故事”。那么，《牛郎织女》这个民间故事表达了老百姓的什么智慧呢？
近年来，安阳殷墟旅游业发展取得了显著的成效，但馆内文创产品由于缺乏规范化设计，无法形成新的经济增长点。本文对殷墟博物馆文创产品包装设计现状进行了分析，提出了合理化的设计策略，最后通过对馆内陈展文物的包装设计实践，为殷墟博物馆文创产品提供新的包装设计方式。目的是探索殷墟博物馆文化元素在产品包装设计中的融合之路，提高文创产品包装设计水平，以切实有效传播、推广殷商文化。
通过片区综合开发可以有效解决城市近郊村无序开发、业态低端、功能单一等问题，促进乡村振兴和城乡一体化发展。本文聚焦近郊村片区综合开发存在的投资主体引入难、产业招引培育难、利益诉求协调难、服务运营管理难等难题，通过总结借鉴成都市相关区县推动近郊村片区综合开发的经验案例，提出组建联合投资运营主体、促进特色产业融合发展、创新利益联结分配机制、持续优化综合服务保障等策略，助力城市近郊村打造产业融合、产城融合
＜正＞在初中语文教学中，教师要基于双减背景，研究如何提升初中学生的名著阅读水平。利用观察法分析学生的名著阅读情况，可以制定相关的教学策略，在设定作业导向的时候，要注意结合课程标准、文体特征、学情差异设置教学目标；在设置作业内容的时候要设计体验类、主题类、表达类作业，用丰富多彩的作业形式，调动他们的积极心理；在指导学生完成作业的过程中要基于主体多元化，维度细致化，平台信息化设计教学评价，提升指导效率
＜正＞在建设智慧城市的背景下，文化体验旅社的设计如何与信息技术相结合十分有研究必要。旅社的实质就是给外出旅游的人们一个“家”的体验。旅社的空间环境设计与信息技术相结合，通过装修改造设计，降低能源消耗，使居住空间更加舒适，从外观到功能都能更好地满足游客的需求，节约成本的同时也便于管理者更好地进行管理。