地理是一门知识涉及范围非常广的学科，人们常用“上知天文、下知地理”来形容一个人知识的渊博，而如今的“天文”和“地理”又被时代赋予了更丰富、更深刻的含义。人类在从地球上获取资源的同时，也在不断地改变地球表面的地理环境。因此，了解并掌握一定的地理知识对人们来讲是非常必要的。
　　一、地理学习可以扩大学生视野
　　在地理教学中，笔者非常重视地理知识对扩大学生视野的作用，并在恰当的时机，采用合适的方式进行教学。例如，在对刚入学的高一新生讲授正课之前，笔者会对学习地理的作用向学生加以分析，为以后的教学工作顺利开展作好铺垫；在讲授自然地理部分内容时，笔者会结合乡土地理的知识，力求让学生感到地理知识并不是枯燥无趣、遥不可及的；在讲授人文地理部分内容时，笔者会结合世界和我国各地有趣的民俗风情，并辅以有特色的景观图、地理歌诀和诗词等。这样，一方面可以扩大学生视野，另一方面可以加深学生对地理知识的记忆。通过学习，学生就可以了解、掌握各种有趣的地理现象及其形成原因，并对地球有更广泛、更深刻的认识，从而增加认知体验。
　　二、地理学习可以提高学生理论联系实际的能力
　　在学生对人类所处的地理环境有一个正确认识的基础上，教师在地理教学中还应提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，即学以致用。现如今，人们在生产生活中时时刻刻都能接触到各种各样的地理知识，如大到一个地区全年的气候状况，小到某一日、某一时刻天气的变化；大到全球城市的分布，小到某一城市的布局和发展等。在教学中，教师还要充分利用身边的、学生熟知的地理事物和地理现象进行授课，增加学生对学习内容的亲切感，如家乡河流的位置、流向、水文特征、水系特征及其形成原因；所居住城镇的形成原因、区位条件、工业区和商业中心的布局，以及目前该城镇发展中存在的问题和解决这些问题的措施；附近旅游资源的开发条件；居住地常见的自然灾害，及其防御措施。教师在教学中联系身边的地理知识，可以让学生产生主动探究问题、寻找答案的动力，提高学生学习地理的兴趣，从而满足学生的好奇心和求知欲，真正提高学生理论联系实际的能力。
　　三、地理学习可以提高学生对生存环境的认识
　　今天，人类对地理环境的影响已经达到了古人无法想象的程度，而由于人类对大自然的过度开发，气候变化、大气污染、臭氧层空洞、水污染等全球性的环境问题也随之出现。面对此种现状，地理教师在教学中要提醒学生认识到问题的严重性，主动带领学生深刻反省人类目前的生产生活方式，并要求学生结合自己的生活习惯，谈谈自己的某些不合理行为对自然环境产生的影响，以及以后应如何改正。通过此类活动，学生可以深刻体会到，环境保护需要地球上的每一个人都行动起来，从而增强自身的责任感。其实地理知识就在我们身边，我们应时刻将地理知识与现实生活联系起来。
　　四、地理学习可以培养学生的学习方法和学习习惯
　　教师在组织学生进行地理学习的过程中，要用到很多的学习方法，如比较学习法、分类学习法、研究学习法、调查学习法、实验学习法等，这些科学的学习方法有利于学生形成好的思维和学习习惯，对学生的影响是深刻的、持久的。随着新课程改革的逐步深入，学生不再是被动地接受知识，而是逐步变为通过主动探究获得知识。另外，地理学科在培养学生形成良好的学习方法和习惯方面还有很大的发展空间，需要教师进行更多、更积极的探索。
　　综上所述，地理对于人的影响是深刻的，一个新时代的人对于地理的认知自然也不应是浅薄的、肤浅的。在漫长的人类发展历史中，各种地理知识在人们的思想、实践中起到了别的学科知识无法取代的作用。