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分数除法是小学数学高年级的一个难点,对认知能力相对较低的小学生来说,具有一定的难度,笔者在教学中,针对小学生的认知特点,通过创设情境,引导学生开展合作探究,起到了较好的教学效果。
《分数除法》教学设计及反思
【摘 要】
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分数除法是小学数学高年级的一个难点,对认知能力相对较低的小学生来说,具有一定的难度,笔者在教学中,针对小学生的认知特点,通过创设情境,引导学生开展合作探究,起到了较好
【机 构】
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江苏省淮安市繁荣小学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年18期
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