【摘 要】
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随着我国教育部门对二胡教学效果的日益重视,传统二胡教学模式已难以满足教育部门对二胡教学效果的要求,情感教学为二胡教学模式提供了极为有利的革新方式。本文通过调动学生
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随着我国教育部门对二胡教学效果的日益重视,传统二胡教学模式已难以满足教育部门对二胡教学效果的要求,情感教学为二胡教学模式提供了极为有利的革新方式。本文通过调动学生二胡演奏学习兴趣、提高二胡教师情感表达能力等策略,充分利用情感教学进行二胡教学模式的革新,解决了传统二胡教学效果低效性现象,进而提升二胡演奏者的情感表达能力和专业技巧。
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