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摘要：高校学生寝室是学生日常生活与学习的重要场所，寝室长制的实施，对有效提升高校大学生思想政治教育工作效果有着不可忽视的作用。高校需在确定组织机构，进行规范管理，强化培训机制，完善考评机制等方面进行不断健全完善。
关键词：寝室长；大学生；思想政治教育
一、 寝室长制与高校大学生思想政治教育
高校學生寝室是学生日常生活与学习的重要场所，，也是对大学生进行思想政治教育，培养爱国主义、集体主义精神，加强校园文化建设，推进素质教育工作的重要阵地，对学生的成长成才至关重要。随着以数字化、网络化为代表的现代信息技术突飞猛进，特别是3G手机的应用，使得互联网实现了对高校大学生的全面覆盖，全程融入，高校大学生的世界观、人生观和价值观都被深深地打上了时代烙印。这都给高校的大学生思想政治教育工作者带来了前所未有的挑战。传统思想政治教育以“主体→客体”为模式的灌输式教育方法已不能满足教育的需要，不能很好地适应大学生群体特点和个性需求，因此亟待改革和创新，开拓新的视角。
近年来，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神指导下，高校不断探索适合当代大学生群体特点的新举措。寝室长制就是在新的形势下，高校坚持思想政治教育与寝室管理有机结合，着力形成大学生自我教育、自我管理、自我服务的长效工作机制，就如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的针对性和实效性做出的有益探索和尝试。寝室长制，就是在学校学生工作部门统一领导下，由各院系具体指导，选拔一批思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力，愿意为同学和学校服务的高年级学生担任寝室长，通过“以高带低，以老带新”的方式，入住大一新生寝室，充分发挥模范榜样作用，协助辅导员和班主任对新生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理，促进其更快更好地成长成才。
大学一年级是学生发展的重要阶段，也是大部分学生个体正式迈出家庭、初步走向社会的重要转折点。对于学生个体而言，这个阶段的学生心理、思想和行为将很大程度上影响学生大学期间的发展状况。寝室长制的实施，为新形势下进一步做好大学生思想政治教育工作提供了新的抓手，为提高大学生自身能力以及综合素质提供了有力保障。
二、 寝室长制在高校大学生思想政治教育工作中的应用
（一）确定组织机构
寝室长由高年级的班干部、团干部、学生党员、国家（省政府）奖学金获得者等优秀学生组成，以寝室长班为组成单位，以寝室长联席会议为运作方式，每个寝室长班可由各院系根据具体招生人数分配的寝室数量以五到一百个学生组成，设班长、团支部书记各一名（人数较少的寝室长班设班长一名即可）。寝室长班班长和团支部书记竞选或直接任命产生。各院系根据每届寝室长数量，建立院系、班级二级寝室长联席会议制度，由各院系学生工作办公室负责指导。寝室长联席会议设学生工作办公室助理男、女各1名。其中，学生工作办公室助理可从各院系寝室长班班长和团支部书记中竞选或直接任命产生。
（二）进行规范管理
每届寝室长根据不同级别，由专职辅导员、院系及学校学生工作部（处）直接领导和管理。凡经过培训考核合格的寝室长，由学校学生工作部（处）统一颁发寝室长聘书，每学年秋季学期新生开学之际正式上岗。各院系学生工作办公室定期召开寝室长联席会议例会，按照月度学生工作部署和要求，对寝室长工作进行布置；对工作中可能出现的事情共同商讨对策，达成共识，制定预案；及时沟通联系，解决处理各班级反馈上来的问题等。具体会议安排也可根据学校学生工作总体安排而定。班级寝室长班每两周召开一次例会，或根据院系学生工作部署每周召开一次例会。班级寝室长班例会的主要内容包括：按照院系学生工作办公室要求寝室长工作进行细化分工；认真贯彻落实院系学生工作办公室的各项工作安排，制定具体工作实施进度表；对学校、院系学生检查评比工作成绩、结果予以通报；对所带寝室学生的思想动态及时反馈上报等。
（三）强化培训机制
寝室长是师生、生生沟通交心的纽带，是发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用的重要力量，班级和寝室是否能成为纪律严明、团结有爱、温暖和谐、积极向上，有着自己特色的优秀集体，很大程度上即靠寝室长的榜样作用、模范带动和工作实效。高校学生工作部（处）和各院系每学年对寝室长进行岗前集中业务培训，主要内容包括：社会主义核心价值体系教育、校史校情教育、校规校纪教育、心理辅导、人际交往技巧、寝室长工作内容及方法等，同时还可以通过开展辩论赛、演讲及素质拓展训练等活动，提高他们的语言表达能力、沟通能力和组织协调能力。通过培训，使寝室长对自身的工作和价值有一个明确清晰的定位，切实提高寝室长的政治思想水平和管理工作能力。
（四）完善考评机制
在高校大学生思想政治教育工作中实行寝室长制，充分调动寝室长这一大学生“自我教育、自我管理、自我服务”骨干的工作主动性和自觉性，必须引进考核评价机制，客观、公正、公开的对寝室长进行考评奖励。学校学生工作部（处）在每学年主持召开一次全校寝室长工作大会，对一学年寝室长的工作进行总结，并根据考评结果，对工作成效显著地寝室长给予荣誉奖励和适当的物质奖励，考评结果存入学生档案，以示对寝室长工作的充分认可。同时，学校在制定《寝室长工作规范》等制度时，也相应出台考核评价奖励措施，在入党、就业推荐等方面给政策上倾斜，激发寝室长不断完善自我、提高工作的能力，保证寝室长制度的有效开展，提高学校大学生思想政治教育工作的实效性。
三、结语
寝室长制搭建了辅导员和学生进行交流的平台，为学校对学生进行规范化、精细化、人性化管理提供了合理有效的方法和途径，如何认识使用寝室长更好的实现自身价值开创大学生思想政治教育工作新局面，为高校人才培养提供强有力的思想政治保障，还需要更多的教育理论研究者及实践工作者的共同努力。
（作者简介：马 菱（1964-），女，满族，辽宁本溪人，副教授，辽宁科技学院人文艺术学院党总支副书记。）
关键词：寝室长；大学生；思想政治教育
一、 寝室长制与高校大学生思想政治教育
高校學生寝室是学生日常生活与学习的重要场所，，也是对大学生进行思想政治教育，培养爱国主义、集体主义精神，加强校园文化建设，推进素质教育工作的重要阵地，对学生的成长成才至关重要。随着以数字化、网络化为代表的现代信息技术突飞猛进，特别是3G手机的应用，使得互联网实现了对高校大学生的全面覆盖，全程融入，高校大学生的世界观、人生观和价值观都被深深地打上了时代烙印。这都给高校的大学生思想政治教育工作者带来了前所未有的挑战。传统思想政治教育以“主体→客体”为模式的灌输式教育方法已不能满足教育的需要，不能很好地适应大学生群体特点和个性需求，因此亟待改革和创新，开拓新的视角。
近年来，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神指导下，高校不断探索适合当代大学生群体特点的新举措。寝室长制就是在新的形势下，高校坚持思想政治教育与寝室管理有机结合，着力形成大学生自我教育、自我管理、自我服务的长效工作机制，就如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的针对性和实效性做出的有益探索和尝试。寝室长制，就是在学校学生工作部门统一领导下，由各院系具体指导，选拔一批思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力，愿意为同学和学校服务的高年级学生担任寝室长，通过“以高带低，以老带新”的方式，入住大一新生寝室，充分发挥模范榜样作用，协助辅导员和班主任对新生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理，促进其更快更好地成长成才。
大学一年级是学生发展的重要阶段，也是大部分学生个体正式迈出家庭、初步走向社会的重要转折点。对于学生个体而言，这个阶段的学生心理、思想和行为将很大程度上影响学生大学期间的发展状况。寝室长制的实施，为新形势下进一步做好大学生思想政治教育工作提供了新的抓手，为提高大学生自身能力以及综合素质提供了有力保障。
二、 寝室长制在高校大学生思想政治教育工作中的应用
（一）确定组织机构
寝室长由高年级的班干部、团干部、学生党员、国家（省政府）奖学金获得者等优秀学生组成，以寝室长班为组成单位，以寝室长联席会议为运作方式，每个寝室长班可由各院系根据具体招生人数分配的寝室数量以五到一百个学生组成，设班长、团支部书记各一名（人数较少的寝室长班设班长一名即可）。寝室长班班长和团支部书记竞选或直接任命产生。各院系根据每届寝室长数量，建立院系、班级二级寝室长联席会议制度，由各院系学生工作办公室负责指导。寝室长联席会议设学生工作办公室助理男、女各1名。其中，学生工作办公室助理可从各院系寝室长班班长和团支部书记中竞选或直接任命产生。
（二）进行规范管理
每届寝室长根据不同级别，由专职辅导员、院系及学校学生工作部（处）直接领导和管理。凡经过培训考核合格的寝室长，由学校学生工作部（处）统一颁发寝室长聘书，每学年秋季学期新生开学之际正式上岗。各院系学生工作办公室定期召开寝室长联席会议例会，按照月度学生工作部署和要求，对寝室长工作进行布置；对工作中可能出现的事情共同商讨对策，达成共识，制定预案；及时沟通联系，解决处理各班级反馈上来的问题等。具体会议安排也可根据学校学生工作总体安排而定。班级寝室长班每两周召开一次例会，或根据院系学生工作部署每周召开一次例会。班级寝室长班例会的主要内容包括：按照院系学生工作办公室要求寝室长工作进行细化分工；认真贯彻落实院系学生工作办公室的各项工作安排，制定具体工作实施进度表；对学校、院系学生检查评比工作成绩、结果予以通报；对所带寝室学生的思想动态及时反馈上报等。
（三）强化培训机制
寝室长是师生、生生沟通交心的纽带，是发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用的重要力量，班级和寝室是否能成为纪律严明、团结有爱、温暖和谐、积极向上，有着自己特色的优秀集体，很大程度上即靠寝室长的榜样作用、模范带动和工作实效。高校学生工作部（处）和各院系每学年对寝室长进行岗前集中业务培训，主要内容包括：社会主义核心价值体系教育、校史校情教育、校规校纪教育、心理辅导、人际交往技巧、寝室长工作内容及方法等，同时还可以通过开展辩论赛、演讲及素质拓展训练等活动，提高他们的语言表达能力、沟通能力和组织协调能力。通过培训，使寝室长对自身的工作和价值有一个明确清晰的定位，切实提高寝室长的政治思想水平和管理工作能力。
（四）完善考评机制
在高校大学生思想政治教育工作中实行寝室长制，充分调动寝室长这一大学生“自我教育、自我管理、自我服务”骨干的工作主动性和自觉性，必须引进考核评价机制，客观、公正、公开的对寝室长进行考评奖励。学校学生工作部（处）在每学年主持召开一次全校寝室长工作大会，对一学年寝室长的工作进行总结，并根据考评结果，对工作成效显著地寝室长给予荣誉奖励和适当的物质奖励，考评结果存入学生档案，以示对寝室长工作的充分认可。同时，学校在制定《寝室长工作规范》等制度时，也相应出台考核评价奖励措施，在入党、就业推荐等方面给政策上倾斜，激发寝室长不断完善自我、提高工作的能力，保证寝室长制度的有效开展，提高学校大学生思想政治教育工作的实效性。
三、结语
寝室长制搭建了辅导员和学生进行交流的平台，为学校对学生进行规范化、精细化、人性化管理提供了合理有效的方法和途径，如何认识使用寝室长更好的实现自身价值开创大学生思想政治教育工作新局面，为高校人才培养提供强有力的思想政治保障，还需要更多的教育理论研究者及实践工作者的共同努力。
（作者简介：马 菱（1964-），女，满族，辽宁本溪人，副教授，辽宁科技学院人文艺术学院党总支副书记。）