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【摘 要】初中思品教学应当重视改革发力，强调教学信息的丰富和理论联系实际，对学生的健康成长发挥积极作用。教师要重点抓好四个方面：一是增加丰富教学信息提高吸引效果；二是联系经济社会发展增强理解深度；三是结合学生成长实际发挥引导作用；四是开展实践教育活动深化思想教育。
【关键词】初中思品；教学研究；分析思考
在初中思品教学中如何提高教学吸引力，对教学成效影响较大。教师应当强化教学改革研究，让教学活动蕴含更多信息量，与经济社会发展、学生成长实际联系更加紧密，以及通过一系列的拓展活动强化教学改革研究，让思品教学充分彰显魅力。笔者在这一方面进行了初步的研究，本文将做简要叙述。
一、增加丰富教学信息提高吸引效果
调查研究显示，有百分之八十四点六的学生认为，思品教学中的信息量与自己的学习兴趣密切相关，只有瞄准学生的学习心态才能正确把握教学方向，这对于提高思品教学成效具有积极的参考价值。笔者在教学中着眼于学生的学习心态进行了教学改进，让教学中蕴含更多的信息以提高生动程度。例如在《生命只有一次》教学中，笔者为了让学生提高珍爱生命的意识，向学生出示了一组数据，每年因交通事故、自然灾害、突发事件引发的非正常死亡数据，向学生讲述了如何在生活中远离危险、提高自我保护能力。鲜活的案例、详细的数据以及一些触目惊心的图片，使学生对生命的宝贵、生命之脆弱有了更加深刻的理解，对于珍爱生命的意识有了巩固和加强。在思品教学中融入更多的信息可以让教学活动更加灵活自如，每一位教师都要认真发掘教学中的有价值信息，特别要补充与教学内容相关的信息，这些方面能够让学生更感兴趣，也有利于教学活动的顺利开展。
二、联系经济社会发展增强理解深度
思品教学与社会发展有着密切的联系，教学中要对学生进行社会常识、发展规律等方面的教育，以及思想教育、形势分析等等。思品教学要重视联系经济社会发展内容，使思品教学变得更加厚实，这也是增强教学吸引力的重要路径。例如《在改革开放的新时代》教学中，教师可以结合改革开放前后发生的变化，用数据图表图片让学生直观了解改革开放对经济社会发展带来的巨大变化，对人民生活水平方面产生的巨大影响。许多学生在看了这样的对比之后，尤其是改革开放前的住房条件、交通工具、生活水平和改革开放之后的对比，再联系到自己家庭生活中的方方面面，对改革开放的伟大成就有了更加深刻的认识。正是因为有了大量的数据图像对比资料作为基础，学生的理解效果才更为直观。有了丰富的信息作为基础，整个教学过程也格外生动形象。再比如《万众一心奔小康》教学中，笔者向学生揭示了我国全面建设小康社会各项指标的具体情况，从我们生活中密切联系的家庭人均收入、每百户拥有电脑、电话、宽带数量等方面，向学生介绍了近十年来我们在小康社会建设中取得的伟大成就，通过十年的数据变化形象地揭示出经济发展、社会发展、群众生活条件改善的直观现状。有了这样的具体数据走势作为支撑，学生对小康社会建设的成就更加一目了然。
三、结合学生成长实际发挥引导作用
思品教学与学生的成长密切相关，教师在思品教学中既要着眼于教材内容的传授，也要立足学生身心发展特点和成长需要，打造有利于学生全面发展的思品教学体系。在这一方面，笔者进行了初步的探究，例如在《众人划桨开大船》一课教学中，笔者针对班级大多数学生属于独生子女的现状进行了分析，独生子女通常习惯于自己为中心，缺乏团队意识，缺乏互助精神。笔者以这一课的教学为切入点，引导学生分析个人力量与集体力量的对比，个人与集体之间的关系，个人在集体中应当发挥什么样的作用，让学生明白一个人的力量是渺小的，团结起来集体的力量是巨大的，只有团结成一个个集体才能够有效增强集体的能力，引导学生正确融入到集体之中，这一点对整个学生的思想成长都具有积极的引导作用。青春期的初中生如何珍惜在校时间，心无旁骛地学习与成长，也是广大教师应当关注的重要课题。笔者在《相逢在花季》教学中，侧重引导学生分析初中生最主要的任务是什么、同学们之间应当是一种什么样的关系、如何正确处理与同学特别是异性同学的关系。笔者通过这样的正面引导，让学生明白初中三年的学习生活是人生中非常宝贵的光阴，来不得半点含糊，只有全身心投入学习中才能为未来的发展奠定基础。同学之间应当建立起亲如姊妹的关系，大家在学习上相互帮助、取长补短，营造良好的班级氛围让学生专心致志投入到学习之中，这也是思品教学对学生发挥引导作用的重要表现。
四、开展实践教育活动深化思想教育
思品教学对学生的引导作用非常重要，教师既要抓好课堂上的教育，还要重视课外活动的延伸，让学生能够受到更为深刻的教育引导。例如《筑起“防火墙”》一课教学中，笔者组织学生参观了上级关工委、团委和公安部门在学校举行的青少年健康成长大型图片展，从一些青少年违法犯罪的案例中受到教育，特别是学生面临的一些不良诱惑、身上存在的一些问题，小问题任其发展下去将会酿成大错误，甚至造成终身的悔恨。这样的图文并茂教育活动让学生的内心受到震撼，让他们在思想上自觉树立其远离不良爱好、远离不良环境、远离不良行为的强烈意识，增强自我教育、自我约束、自我管理能力，这对于初中生而言是难能可贵的。再比如《法律就在我们身边》教学之后，笔者要求学生在课外搜集本地区一些依法维权的案例，通过这些实实在在的事例进一步感悟法律与我们生活的关系、法律在经济社会发展中的重要作用，从而感悟到法律的尊严。
综上所述，在初中思品教学中，广大教师要重视教学改革研究，打造更具生动性、形象性、有效性的思品教学，让学生健康成长。
【参考文献】
[1]范秀红.构建高效思品课堂的几点策略[J].新课程研究（下旬刊）.2014（04）
[2]蔡琴.如何激活思品课堂[J].吉林教育.2014（Z2）
（作者单位：江苏省运河中学）
【关键词】初中思品；教学研究；分析思考
在初中思品教学中如何提高教学吸引力，对教学成效影响较大。教师应当强化教学改革研究，让教学活动蕴含更多信息量，与经济社会发展、学生成长实际联系更加紧密，以及通过一系列的拓展活动强化教学改革研究，让思品教学充分彰显魅力。笔者在这一方面进行了初步的研究，本文将做简要叙述。
一、增加丰富教学信息提高吸引效果
调查研究显示，有百分之八十四点六的学生认为，思品教学中的信息量与自己的学习兴趣密切相关，只有瞄准学生的学习心态才能正确把握教学方向，这对于提高思品教学成效具有积极的参考价值。笔者在教学中着眼于学生的学习心态进行了教学改进，让教学中蕴含更多的信息以提高生动程度。例如在《生命只有一次》教学中，笔者为了让学生提高珍爱生命的意识，向学生出示了一组数据，每年因交通事故、自然灾害、突发事件引发的非正常死亡数据，向学生讲述了如何在生活中远离危险、提高自我保护能力。鲜活的案例、详细的数据以及一些触目惊心的图片，使学生对生命的宝贵、生命之脆弱有了更加深刻的理解，对于珍爱生命的意识有了巩固和加强。在思品教学中融入更多的信息可以让教学活动更加灵活自如，每一位教师都要认真发掘教学中的有价值信息，特别要补充与教学内容相关的信息，这些方面能够让学生更感兴趣，也有利于教学活动的顺利开展。
二、联系经济社会发展增强理解深度
思品教学与社会发展有着密切的联系，教学中要对学生进行社会常识、发展规律等方面的教育，以及思想教育、形势分析等等。思品教学要重视联系经济社会发展内容，使思品教学变得更加厚实，这也是增强教学吸引力的重要路径。例如《在改革开放的新时代》教学中，教师可以结合改革开放前后发生的变化，用数据图表图片让学生直观了解改革开放对经济社会发展带来的巨大变化，对人民生活水平方面产生的巨大影响。许多学生在看了这样的对比之后，尤其是改革开放前的住房条件、交通工具、生活水平和改革开放之后的对比，再联系到自己家庭生活中的方方面面，对改革开放的伟大成就有了更加深刻的认识。正是因为有了大量的数据图像对比资料作为基础，学生的理解效果才更为直观。有了丰富的信息作为基础，整个教学过程也格外生动形象。再比如《万众一心奔小康》教学中，笔者向学生揭示了我国全面建设小康社会各项指标的具体情况，从我们生活中密切联系的家庭人均收入、每百户拥有电脑、电话、宽带数量等方面，向学生介绍了近十年来我们在小康社会建设中取得的伟大成就，通过十年的数据变化形象地揭示出经济发展、社会发展、群众生活条件改善的直观现状。有了这样的具体数据走势作为支撑，学生对小康社会建设的成就更加一目了然。
三、结合学生成长实际发挥引导作用
思品教学与学生的成长密切相关，教师在思品教学中既要着眼于教材内容的传授，也要立足学生身心发展特点和成长需要，打造有利于学生全面发展的思品教学体系。在这一方面，笔者进行了初步的探究，例如在《众人划桨开大船》一课教学中，笔者针对班级大多数学生属于独生子女的现状进行了分析，独生子女通常习惯于自己为中心，缺乏团队意识，缺乏互助精神。笔者以这一课的教学为切入点，引导学生分析个人力量与集体力量的对比，个人与集体之间的关系，个人在集体中应当发挥什么样的作用，让学生明白一个人的力量是渺小的，团结起来集体的力量是巨大的，只有团结成一个个集体才能够有效增强集体的能力，引导学生正确融入到集体之中，这一点对整个学生的思想成长都具有积极的引导作用。青春期的初中生如何珍惜在校时间，心无旁骛地学习与成长，也是广大教师应当关注的重要课题。笔者在《相逢在花季》教学中，侧重引导学生分析初中生最主要的任务是什么、同学们之间应当是一种什么样的关系、如何正确处理与同学特别是异性同学的关系。笔者通过这样的正面引导，让学生明白初中三年的学习生活是人生中非常宝贵的光阴，来不得半点含糊，只有全身心投入学习中才能为未来的发展奠定基础。同学之间应当建立起亲如姊妹的关系，大家在学习上相互帮助、取长补短，营造良好的班级氛围让学生专心致志投入到学习之中，这也是思品教学对学生发挥引导作用的重要表现。
四、开展实践教育活动深化思想教育
思品教学对学生的引导作用非常重要，教师既要抓好课堂上的教育，还要重视课外活动的延伸，让学生能够受到更为深刻的教育引导。例如《筑起“防火墙”》一课教学中，笔者组织学生参观了上级关工委、团委和公安部门在学校举行的青少年健康成长大型图片展，从一些青少年违法犯罪的案例中受到教育，特别是学生面临的一些不良诱惑、身上存在的一些问题，小问题任其发展下去将会酿成大错误，甚至造成终身的悔恨。这样的图文并茂教育活动让学生的内心受到震撼，让他们在思想上自觉树立其远离不良爱好、远离不良环境、远离不良行为的强烈意识，增强自我教育、自我约束、自我管理能力，这对于初中生而言是难能可贵的。再比如《法律就在我们身边》教学之后，笔者要求学生在课外搜集本地区一些依法维权的案例，通过这些实实在在的事例进一步感悟法律与我们生活的关系、法律在经济社会发展中的重要作用，从而感悟到法律的尊严。
综上所述，在初中思品教学中，广大教师要重视教学改革研究，打造更具生动性、形象性、有效性的思品教学，让学生健康成长。
【参考文献】
[1]范秀红.构建高效思品课堂的几点策略[J].新课程研究（下旬刊）.2014（04）
[2]蔡琴.如何激活思品课堂[J].吉林教育.2014（Z2）
（作者单位：江苏省运河中学）