【摘 要】
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一、治水要“疏”不要“堵”——对于成绩优秀学生的教育体验(一)案例以及教育经过1302班是一个追求卓越的班级,也是年级成绩优秀者的汇集地。班级里不能说人才济济,至少也是
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一、治水要“疏”不要“堵”——对于成绩优秀学生的教育体验(一)案例以及教育经过1302班是一个追求卓越的班级,也是年级成绩优秀者的汇集地。班级里不能说人才济济,至少也是个性鲜明。我班小苏同学就是典型代表,他是一个非常聪明的学生,成绩优异,但是总是自以为是,自由任性。我就觉得他的性格是制约他发展的最大问题,但由于他课上能够积极发言,各项活动表现活跃,一直以来也没有太关注他的问题,有了一些小错之后也就教育两句,给他些小惩戒就完了。
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