【摘 要】
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【内容摘要】英语语音教学方面，可以运用Phonics直拼法，使学生能够根据单词的规律，自然拼读单词，促进小学英语语音教学，进而提高小学英语的教学质量。本文就从Phonics直拼法入手，对其促进小学英语语音教学的实践进行探讨。 【关键词】Phonics直拼法小学英语语音教学 小学英语教学通常以夯实基础为主，主要引导学生学习一些基础的英语单词和短语，重点培养学生的单词记忆能力及“听、说、读、写”能
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【内容摘要】英语语音教学方面，可以运用Phonics直拼法，使学生能够根据单词的规律，自然拼读单词，促进小学英语语音教学，进而提高小学英语的教学质量。本文就从Phonics直拼法入手，对其促进小学英语语音教学的实践进行探讨。
【关键词】Phonics直拼法
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【内容摘要】化学作为一门应用型的学科，教学方式不能只停留在理论教学的层面上，提高化学实践操作水平，强化学生思考能力、动手能力是化学教学中的值得关注的重点。化学实验教学实践课作为化学教学的辅助手段，其实践活动的开展质量直接影响着化学这一学科的教学水平。本文着重对初中化学实验教学活动的开展进行探讨和研究，为提高初中化学的教学质量提供可靠依据。 【关键词】农村 初中化学 实验教学 策略 前言 在我
【内容摘要】《物理课程标准》明确指出，有效的教学互动不能只单纯依靠模仿与记忆，更应该让学生们学会合作探究，通过动手实践、合作交流等方式来加深对物理知识学习的记忆，从而掌握物理学习基本要领。因此，合作学习已经成为现在重要的学习方式之一了，它对学生的学习以及教师的教学都有着积极地促进作用。基于此，本文就对小组合作学习模式在初中物理教学中的应用进行了简单的探究。 【关键词】小组合作 初中教学 应用
【内容摘要】《初中新课程标准》指出，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。因此语文教师应当把传统文化与教学内容巧妙结合起来。本文结合鲁教版语文教材七下《湖心亭看雪》一课，浅谈传统文化与文言文教学的渗透与融合。 【关键词】传统文化 诵读 引导 讨论 板书 诗情画意 渗透融合 传统文化是一个国家、一个民族的灵魂。《初中新课程标准》也指出，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。中
【内容摘要】本文着重论述在高考最后四个星期的学生心理变化对复习的影响以及对高考可能产生的影响，如何帮助学生走出心理困惑是高三后期复习的核心工作，这也是高三工作能否完美收官的决定因素。 【关键词】高考 心理调整 方法指导 一、指导学生做好心理防范预期，充分认识考前一个月的重要性 高考复习经过一二轮的紧张复习，学生对学科知识已经有了一个全面的认识，进入最后一个月的调整适应阶段。在此阶段，学生和教
【内容摘要】在新课改的背景下，以往应试教育的单一教学模式已经不能适应素质教育发展的需要，教师要以新课改理念为指导，进行教学理念和方法的革新，培养学生素养的全面发展。初中历史与社会是一门综合性学科，教师要结合历史与社会的学科特点，根据不同的教学内容采取适宜的教学方法，满足学生多样化的学习需求，促进学生的主动性学习，从而有效的提高教学质量，促进学生的发展。 【关键词】新课改 初中教学 历史与社会 创
【内容摘要】在初中语文教学当中名著的阅读和学习是重要的教学内容，同时也是培养学生文学素养的重要教学手段。“以讲促读”教学方法的引入为提高名著教学效果提供了新的思路和方法，也为培养学生的文学素养提供了有力的手段。本文探究了“以讲促读”教学模式在初中名著教学中的实践，提出了提高学生名著阅读效率的教学策略。 【关键词】初中语文 名著学习 以讲促读 策略探究 在初中语文课程标准中，对于学生的课外阅读有
【内容摘要】教师在化学教学中培养学生的化学素养，使学生能通过化学学习，了解到化学的内涵，进而能将化学与生活紧密的联系在一起，这对提升学生的化学学习能力有积极影响。 【关键词】化学素养 高中化学 教学方法 高中化学教学中培养学生的化学素养势在必行。在化学教学中为能提高学生的化学学习兴趣，教师让学生通过实际动手操作的方式进行理论知识的探究，并结合生活情境提高学生的化学素养，使学生的化学综合能力有较
【内容摘要】随着市场经济的快速发展，我国的各项技术有了全面的发展和提高，同时对于经济发展来说，在现阶段中，离不开信息技术的全面融合，因此在目前的教育教学活动中，信息技术教学都得到了全面的关注。对于高中的信息技术教学活动来说，其是学生接受高等教育的最后一個基础培养阶段，因此对于学生来说有着重要的意义，所以在目前新课改的全面提高和发展过程中，结合全新的教学理念，全面提高高中信息技术的教学质量有着重要的
音乐课程标准指出：“音乐是听觉的艺术，听，是音乐艺术最基本的特征，音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。”由于音乐艺术的这种特征，这就决定了在课堂教学中，要让学生学会聆听，立足于听，发展学生的音乐听觉，培养其良好的音乐感受能力。 一、反复聆听，加深听觉认知 反复聆听不仅是我在音乐课堂教学中最常用的形式和方法，也是学生感受和理解音乐作品的重要途径。如在欣赏《沃尔塔瓦河》时，对主题音乐，我就采用了反
【内容摘要】初中数学旨在提升初中学生的数学核心素养，提高初中学生的数学学习能力。但是学困生在很大程度上完成不了學习目标，实现不了数学能力的提升。本文重点中数学学习的基础，师生之间的沟通，教师的评价三个方面入手提高学困生的学习效率，促进学困生学习能力的提升。 【关键词】初中数学 学困生 学习能力 策略 初中数学课程是小学阶段数学的继续与深入，在小学数学知识基础上的进一步拓展与眼神，大幅提高学生的