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科学探究是人认识事物的基本科学方法之一,是一个认知的过程.《小学科学课程标准》明确地指出:“科学学习要以探究为核心”.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,探究是一节科学课的“灵魂”,科学教学的真谛是要培养学生在科学方面的素养,这就要靠引领学生在探究学习中来实现.
一堂别开生面的探究课 ——以马铃薯在液体中的沉浮教学为例
【摘 要】
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科学探究是人认识事物的基本科学方法之一,是一个认知的过程.《小学科学课程标准》明确地指出:“科学学习要以探究为核心”.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,探究
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区大堰学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年4期
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