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<正>高中学生学习力学的瓶颈往往是受力分析困难,单个物体还容易一些,而涉及两个或以上物体受力分析更困难一些。整体法和隔离法更是学生应突破知识点,体现学生对物理物体探究能力,从而体现新课程宗旨。现对整体法和隔离法类问题中作如下初探:一、整体法和隔离法选取原则(一)隔离法。若连接体内各物体的加速度不相同,且需要求物体之间的作用力就需要把物体从系统中隔离出来,将内力