【摘 要】
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传道、授业、解惑,为师者之天职,其功效则仰赖于为人师者之品格与学识。身正学高,以身载道,为人师者方能据以传道,此亦为"为师之道"。以师者角色而论,师者当为"四者"之集合,
【基金项目】
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2012年国家社科基金项目“完善中国特色现代大学制度研究”(12CGL090);2013年广东省高校优秀青年教师培养计划项目“中国大学治理风险及其防控对策研究”(Yq2013112);2013年广东省委宣传部打造理论粤军之优长学科项目“教授治学的实现路径、运行机制与制度保障研究”(2013YCTS04)
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传道、授业、解惑,为师者之天职,其功效则仰赖于为人师者之品格与学识。身正学高,以身载道,为人师者方能据以传道,此亦为"为师之道"。以师者角色而论,师者当为"四者"之集合,即士者之情怀、仁者之爱心、智者之智慧和学者之涵养。至于师者之养成,则不仅要坐而论道,而且应起而行道;从游于名师,先问道于师,再依道而行,认同之,践行之,固守之,内化之,弘扬之,最后方可致"本立道生"之境界。道有所成,则自成气象,终成名师,教人成才。
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