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幼儿教师要结合汉语阅读的实际以及幼儿心理特点，在教学中注重师生共建、生生互动，积极创设有利于幼儿自主发展的阅读内容、方法和形式，为幼儿以后的发展奠定坚实的基础。
谈幼儿阅读能力的培养
【摘 要】
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幼儿教师要结合汉语阅读的实际以及幼儿心理特点，在教学中注重师生共建、生生互动，积极创设有利于幼儿自主发展的阅读内容、方法和形式，为幼儿以后的发展奠定坚实的基础。
【机 构】
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开封市教育科学研究所
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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