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中小学口语交际模块设置已久，但在实际教学中往往被大部分教师所忽略，形同虚设，自然也就无法提高学生的听说素养。本文以付宜红老师的《日本语文教育研究》为主要参考，通过研究日本口语听说教学，反视自己，找出差距，提出对策。
它山之石可以攻玉——以《日本语文教育研究》为参考
【摘 要】
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中小学口语交际模块设置已久，但在实际教学中往往被大部分教师所忽略，形同虚设，自然也就无法提高学生的听说素养。本文以付宜红老师的《日本语文教育研究》为主要参考，通过研究日
【机 构】
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陕西师范大学文学院
【出 处】
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长安学刊：哲学社会科学版
【发表日期】
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2015年1期
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