【摘 要】
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系统收集2018年以来的CNKI和Web of Science数据库,利用SATI和Ucinet统计分析软件对新时期国内外翻转课堂的研究热点及发展趋势进行了分析.结果表明:我国对于翻转课堂的研究已经从概念的引入和探讨转向教学设计、效果评价及应用反思等方面;国外则更强调翻转课堂过程中学生的主体地位.
【机 构】
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中国矿业大学·资源与地球科学学院·地球信息科学系,江苏 徐州 221116
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系统收集2018年以来的CNKI和Web of Science数据库,利用SATI和Ucinet统计分析软件对新时期国内外翻转课堂的研究热点及发展趋势进行了分析.结果表明:我国对于翻转课堂的研究已经从概念的引入和探讨转向教学设计、效果评价及应用反思等方面;国外则更强调翻转课堂过程中学生的主体地位.
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