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目的探讨“处方式”健康教育在冠心病患者中的应用及效果。方法对2003年7-12月开展“处方式”健康教育后的95例冠心病患者作为观察组，对2003年1—6月72例冠心病患者作为对照组观察组病例采取入院教育、住院教育、发放健康教育处方、每周评价教育效果、出院总评价、有针对性的进行个性化的健康教育；而对照组病例采取的是传统式的说教式教育。回顾分析比较2组病例对保健知识的掌握程度、患者对医疗的满意度、患者的住院时间，患者的生存质量。结果观察组病例保健知识的掌握程度、对医疗的满意度均优于对照组（P〈0．05或〈0．