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从教四十余年,觉得自己教学生学习部首查字法教得轻车熟路,游刃有余,上完这节课以后才发现其实不然。 我要求学生课前预习该部分内容。在上该片段时,我再次要求学生熟记课本里所讲明的方法步骤,并以“铺”字为例。在每一步骤与实际查对时,就有几个学生举手,说他们已经学会了。我就把刚学的“近”字让他们查查看,他们也一下子就查到了,我心中一喜。分组合作学习安排后,又有学生举手说“我数的笔画和他们不一样。”我走过
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