论文部分内容阅读
0—3岁婴幼儿早期教育已经成为了各国教育界关注的焦点问题之一.基于人类发展生态学理论,关注微观系统下生态环境与人发展间的关系,探寻提升早期教育质量的方法.研究发现,要提升早期教育的质量,家庭、早期教育机构、社区要充分发挥其各自的作用,同时要打破关系的界限,重视相互间合作关系的形成与互动,只有这样才能促进婴幼儿最优化发展.