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据美国联邦教育部网站2015年9月14日报道，美国联邦教育部和卫生与公众服务部发布了一份指南，旨在促进残障儿童加入早期学习项目。该指南建议各州、学区、学校以及儿童早期教育机构优先执行改善基础设施、提供专业发展、提升全纳性的相关政策，以在全美范围内增加儿童早期项目数量并提升其全纳性。这份指南由政府部门根据早期学习项目专业人士、家长、早期学习项目利益相关者的反馈信息而制定，为州、学区、早期学习项目人员和家庭提供免费资源。