【摘 要】
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目的:观察PRECEDE-PROCEED模式在老年慢性乙型肝炎患者健康教育中的应用效果。方法:选取86例慢性乙型肝炎患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各43例。对照
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目的:观察PRECEDE-PROCEED模式在老年慢性乙型肝炎患者健康教育中的应用效果。方法:选取86例慢性乙型肝炎患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各43例。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上实施基于PRECEDE-PROCEED模式的健康教育,比较两组用药依从性、干预前后健康知识知晓度评分和生命质量评分。结果:干预后,观察组未自行停药、服药方法无误、服药剂量无误及熟知服药名称占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识知晓度评分高于对照组,差异有
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