【摘 要】
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当前正在大力开展以创新精神为核心的素质教育,音乐作为一门富有情感的学科,应在课堂教学结构上进行创新,改变传统的强调掌握音乐知识和技能,不重视学生心理因素、个人需要和
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当前正在大力开展以创新精神为核心的素质教育,音乐作为一门富有情感的学科,应在课堂教学结构上进行创新,改变传统的强调掌握音乐知识和技能,不重视学生心理因素、个人需要和兴趣,即音乐学科中非知识性结构——情感结构的课堂教学模式.在教学实践中,我遵循音乐课的规律和学生认识能力等发展特点,注重情感,着眼素质,总结出一种适合于音乐课堂的教学模式——“情导乐悟”教学模式.它让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习,汲取知识,发展智力,培养能力,陶冶情操,全面打好素质教育的基础.
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