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探讨增强高校德育实效性方法与途径，不应局限于如何塑造学生的研究，从“学生取向”到“教师取向”的思维转变，是研究增强高校德育实效性方法与途径的必要前提。摆脱德育评价物化倾向的束缚去观察，坚定的职业信仰、较高的职业道德品质以及一定的德育能力，是高校德育教师必备的基本素质。
增强高校德育实效性研究的思维转向
【摘 要】
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探讨增强高校德育实效性方法与途径，不应局限于如何塑造学生的研究，从“学生取向”到“教师取向”的思维转变，是研究增强高校德育实效性方法与途径的必要前提。摆脱德育评价物化
【机 构】
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廊坊师范学院
【出 处】
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河北农业大学学报：农林教育版
【发表日期】
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2006年3期
【基金项目】
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河北省教育科学“十五”规划重点课题《增强德育实效性方法和途径的“教师取向”研究》研究成果（课题编号：200405009）
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