【摘 要】
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<正>中国有着辉煌而悠久的历史,然而,"历史"不等于历史知识,历史本身是丰富多彩、鲜活生动、具有时代特征的。我们应教给孩子有感情的"活着的历史"。怎样激活静态的历史,古今
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<正>中国有着辉煌而悠久的历史,然而,"历史"不等于历史知识,历史本身是丰富多彩、鲜活生动、具有时代特征的。我们应教给孩子有感情的"活着的历史"。怎样激活静态的历史,古今贯通,引导新时代的孩子与历史对话?如何实现情感与知识的统一,形成正确的历史观?教学实践中,"历史与文化"主题教学正面临着诸多教与学的问题。现结合小学教科版《品德与社会》,对"历史与文化"主题教学策略谈谈自己的思考。
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