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随着新课程改革的不断深入，校本教研成为改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量和教师专业水平的重要方式。其根本在于建立符合学校自身特点的教研发展模式，使教师能始终处于不断学习提升的良好环境中，从而达到服务学校教育教学的目的。然而在现实的校本教研工作中存在诸多的困难与问题。需要我们进一步思考与实践，寻求解决问题的对策。